QUE ES LA REFORMA

¿Qué es la reforma?

La Reforma Integral de la Educación Media Superior es un proceso consensuado que consiste en la Creación del Sistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro pilares:

1.- Construcción de un Marco Curricular Común.

2.- Definición y reconocimiento de las porciones de la oferta de la Educación Media Superior.

3.- Profesionalización de los servicios educativos.

4.- Certificación Nacional Complementaria.

Involucra a todos los subsistemas que la componen, para dotar a los estudiantes, docentes y a la comunidad educativa de nuestro país con los fundamentos teórico-prácticos para que el nivel medio superior sea relevante en el acontecer diario de los involucrados.

Con la Reforma Integral de la Educación Media Superior, los diferentes subsistemas del Bachillerato podrán conservar sus programas y planes de estudio, los cuales se reorientarán y serán enriquecidos por las competencias comunes del Sistema Nacional del Bachillerato.

¿Qué no es?

La Reforma no es una solución cosmética en la cual las cosas cambian para seguir iguales en el fondo. La Reforma tampoco es un proceso de cambio perpetuo, tiene límites precisos al año 2012. La Reforma tampoco es una imposición, ya que los acuerdos que conforman su fundamento legal son producto del consenso entre autoridades de diferentes niveles, académicos, investigadores y las experiencias emanadas de la enseñanza en las aulas.

La Reforma no es un intento de homologación de planes de estudio, ni construcción de troncos de asignaturas comunes.

Los diferentes subsistemas del Bachillerato podrán conservar sus programas y planes de estudio, los cuales se reorientarán y serán enriquecidos por las competencias comunes del Sistema Nacional del Bachillerato

¿Para qué se hace la Reforma?

La Reforma se hace para solucionar problemas que provocan la deserción escolar en el nivel medio superior, para integrar de manera sistemática y ordenada a este nivel con el básico y superior; y para fijar objetivos claros y precisos de lo qué se quiere que desarrolle un alumno en su transcurrir por el nivel medio superior y el entorno idóneo para que cumpla sus objetivos de vida.

Ventajas de la Reforma

El contar con la Reforma de la Educación Media Superior, da la oportunidad de definir estándares y procesos comunes que hacen posible la universalidad del bachillerato. Son muchas las ventajas que brinda la Reforma , entre ellas podemos mencionar que al contar con un Marco Curricular Común tendremos:

- Identidad.

- Perfil del Egresado, común para todos los subsistemas y modalidades de la Educación Media Superior.

- Reorientación hacia el desarrollo de competencias, que permitirán a los estudiantes desempeñarse adecuadamente en el Siglo XXI.

- Diversificación de opciones, según los intereses y necesidades de los estudiantes.

Al contar con una definición y reconocimiento de las opciones de oferta de la Educación Media Superior, las ventajas son:

- Establecimientos de parámetros claros para garantizar calidad.

- Definición de 6 opciones de oferta en las distintas modalidades de la Educación Media Superior, reconocidas por el Sistema Nacional de Bachillerato, con lo cual se facilita la identificación y regulación de los servicios educativos.

1 Presencial.

2 Intensiva.

3 Virtual.

4 Autoplaneada.

5 Mixta.

6 Certificación por examen.

El tener la Profesionalización de los servicios educativos tiene diversidad de ventajas:

- Un programa de Desarrollo Docente, para que los maestros y maestras cuenten con el Perfil del Docente de la Educación Media Superior.

- Programa Nacional de Tutorías. -Recursos para Invertir en equipamiento y ampliar la cobertura.

- Becas para estudiantes de bajos recursos.

- Tránsito de alumnos entre distintos planteles y subsistemas.

- Sistema de Gestión Escolar basado en resultados.

- Evaluación permanente para la mejora continúa.

- Medición de avances de la Reforma Integral.

Por último el contar con una Certificación Nacional Complementaria, tiene como ventajas:

- Egreso de todos los alumnos del SNB con un Certificado Nacional de Bachiller (adicional a la certificación otorgada por cada institución)

- Garantía de estándares de calidad y validez de los servicios educativos.

¿Cuánto dura la reforma?

La Reforma ha seguido cabalmente gracias al apoyo de todos ustedes, docentes y directores, una línea de tiempo en donde mes con mes hemos alcanzado todos juntos los objetivos planteados.

Sin embargo, tenemos aún mucho por hacer, la Reforma Integral de la Educación Media Superior, tiene definido un plan de trabajo secuencial del cual usted ha sido parte fundamental para su desarrollo en los años pasados y hoy todos Ustedes son esenciales para llegar a la meta 2012, la cual busca que el 100% de los egresados, cuente con el Certificado del Sistema Nacional de Bachillerato.

Le invitamos a consultar el archivo anexo y conozca el panorama general en tiempos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior

Acuerdo por el que se establece

En esta sección Usted encontrará el Acuerdo 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.

Le invitamos a que consulte detalladamente el documento el cual fue publicado el Viernes 26 de Septiembre de 2008 en el Diario Oficial.

Identidad

La Reforma Integral de la Educación Media Superior dará identidad al Bachillerato.

¿Cómo? Con objetivos claros y compartidos, trabajo en conjunto, y egresados que compartan un Perfil común con los elementos estratégicos para desenvolverse en el Siglo XXI

Calidad

La Reforma Integral de la Educación Media Superior logrará que todas las escuelas compartan estándares mínimos de calidad. ¿Cómo? Asegurando que todos los alumnos egresen con una serie de competencias para desenvolverse funcionalmente y colaborar en la construcción de una sociedad democrática y próspera.

Pertinencia

Con la Reforma Integral se tendrá la capacidad de adaptarse a necesidades específicas. ¿Cómo? Mediante una organización curricular flexible que reconozca la diversidad y facilite una oferta educativa adaptable a las diferentes necesidades de los estudiantes y regiones del país.

Menor deserción

La Reforma Integral de la Educación Media Superior, eliminará obstáculos a la movilidad entre planteles y subsistemas. ¿Cómo? Facilitando el tránsito entre escuelas que ofrezcan el Marco Curricular Común y que permitan que cada estudiante identifique y elija la oferta más acorde a sus intereses.

Los cuatro pilares de la Reforma

La construcción de un Marco Curricular Común otorga a la comunidad estudiantil de la Educación Media Superior, identidad, le da la oportunidad de contar con un perfil de egresado común para todos los subsistemas y modalidades de la Educación Media Superior, además de reorientar su desarrollo a través de competencias genéricas, disciplinares y profesionales, lo cual permitirá a los estudiantes desempeñarse adecuadamente en el siglo XXI.

Marco Curricular Común

2.1 Marco Curricular Común.

La construcción de un Marco Curricular Común otorga a la comunidad estudiantil de la Educación Media Superior, identidad, le da la oportunidad de contar con un perfil de egresado común para todos los subsistemas y modalidades de la Educación Media Superior además de reorientar su desarrollo a través de competencias genéricas, disciplinares y profesionales, lo cual permitirá a los estudiantes desempeñarse adecuadamente en el siglo XXI.

Perfil del Egresado

Los egresados del Sistema Nacional de Bachillerato, deberán desarrollar las once Competencias Genéricas, que constituyen el Perfil del Egresado, independientemente de la institución en la que cursen sus estudios. Las competencias se organizan en seis categorías.

1.- El alumno se autodetermina y cuida de si.

2.- Se expresa y se comunica.

3.- Piensa crítica y reflexivamente.

4.- Aprende de forma autónoma.

5.- Trabaja de forma colaborativa.

6.- Participa con responsabilidad en la sociedad.

¿Qué son las competencias?

Las competencias son el punto integrador de conocimientos, habilidades y actitudes en un individuo las cuales se movilizan de forma integral en contextos específicos.

Son recursos cognitivos del sujeto para integrar conocimientos, actitudes y habilidades para actuar con efectividad en situaciones, responder preguntas o resolver problemas específicos.

En la Educación Media Superior, todos los egresados, independientemente de la particular forma de organización curricular de cada institución, compartirán una serie de competencias. Las competencias, están organizadas en un Marco Curricular Común (MCC) que incluye Competencias Genéricas, Disciplinares y Profesionales. Las dos últimas se dividen en básicas y extendidas.

Competencias

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