Secuencia Didactica De Historia Quinto Grado

SECUENCIA DIDÁCTICA

GRADO:

5º GRUPO:

A PERÍODO DE APLICACIÓN Del 18 al 23 de Febrero del 2013.

CAMPO FORMATIVO: Exploración y Comprensión del mundo natural y social.

TRABAJO TRANSVERSAL

Español

Entrevista.

 Elaborar preguntas dirigidas a obtener información.

Geografía

Conflictos en nuestro país.

 Localizar en el mapa en que estados o países existen conflictos con los sindicatos y sus efectos.

Formación Cívica y Ética

 Valorar la cooperación, el diálogo y la construcción de consensos para actuar colectivamente y satisfacer necesidades comunes para lograr propósitos compartidos.

ASIGNATURA: Historia

BLOQUE:

IV De los caudillos a las instituciones 1920-1970.

ÁMBITO DE ESTUDIO:

Social , Político y Económico

NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:

El sindicalismo una conquista laboral

MODALIDAD DE TRABAJO: PROYECTO ( ) SOLUCIÓN DE PROBLEMAS ( ) SECUENCIAS DIDÁCTICA ( X )

CONTENIDOS:

• Las demandas de obreros, campesinos y clase media.

• El crecimiento de la industria y los problemas del campo.

COMPETENCIAS:

• Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

• Manejo de información histórica.

• Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifica las condiciones sociales y económicas que dieron origen a las demandas de obreros, campesinos y clase media.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS:

 Conoces el Artículo 123 Constitucional? ¿De qué trata?

 ¿Qué sabes de los sindicatos? ¿Para qué sirven?

 ¿Cuándo se fundó y cuál fue el primer sindicato en México?

 ¿Qué se requerirá para fundar un sindicato?

 ¿Alguno de tus familiares está afiliado a un sindicato? ¿Sabes cómo le ha beneficiado?

 ¿Cuáles han sido las demandas más sentidas de los sindicatos?

 ¿Existe en tu comunidad algún sindicato? Con cuál industria está vinculado? ¿Cuántos agremiados tiene?

DESARROLLO DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

 Dividir al grupo en 5 equipos.

El equipo 1 investigará sobre artículo 123 Constitucional.

El equipo 2 investigará qué es un sindicato y para que sirve.

El equipo 3 investigará cual fue el primer sindicato en México, el propósito de su fundación y qué se requiere para fundar un sindicato.

El equipo 4 investigará cuáles son los sindicatos que tienen más agremiados en México y cuáles son sus principales demandas.

El equipo 5 ubicará espacial y temporalmente el surgimiento del sindicalismo en los ámbitos: local, estatal, nacional e internacional (cuadro comparativo).

 Cada equipo podrá buscar información en internet y en los libros de la biblioteca escolar.

 Después de realizar su investigación cada equipo elaborará diapositivas con la información recabada y las expondrá en el grupo.

 Organizar al grupo en tres equipos, donde cada equipo entreviste a un líder sindical a un trabajador y a un dirigente de una industria, con las mismas preguntas que se les plantearon a los niños en la recuperación de los saberes previos.

 Cada equipo dará a conocer sus entrevistas realizadas, mediante un reporte escrito donde narrarán la información recabada.

CIERRE DE LA ACTIVIDAD:

Organizar al grupo, donde 5 alumnos asuman el papel del sindicato, 4 alumnos a dirigentes de una industria y el resto de los alumnos a los trabajadores.

Los dirigentes

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