Seminario Actividades Bloque 4

“El Nacimiento de los Sistemas Públicos de Jardines de Niños. El caso de los EstadosUnidos de América”

-El establecimiento del Jardín de Niños en Estados Unidos durante la segunda mitad del sigloXIX, estuvo motivado en gran parte por el papel relevante que tendría a favor de la sociedadestadounidense.

1)

¿Qué función social debía cumplir esta institución?Daba un complemento educativo de lo que los niños tenían en casa; ahí empezaba su educación pero un tanto informal; esta se daba mediante el juego principalmente. Servían como un medio para “americanizar” a los niños y a sus madres.- En la mayoría de los países europeos y en Estados Unidos se desarrolla un movimiento privado,filantrópico y poco orgánico de creación de Jardines de Niños. Casi son organizados por mujeresvoluntarias fuertemente influenciadas intelectual y oralmente por las ideas de Froebel.

2)

¿Cómo se dio el proceso de transición de ese servicio autónomo y diversificado a un servicio público que creció rápidamente y fue sujeto a distintos grados de regulación gubernamental?Se dio gracias a que tuvo un buen resultado en los niños y bastantes personas siguieron el modeloeducativo que se tenía; esto hizo que personas influyentes se enteraran y apoyaran.

3)

¿Cómo repercutió el carácter gratuito de la educación en el crecimiento de la demanda?Éste fue un apoyo para la sociedad, sobre todo para quienes tenían hijos pequeños y no teníandonde dejarlos ni el dinero suficiente para pagar a alguien que se los cuide.

4)

Una vez masificado el servicio educativo público, ¿cuáles fueron los elementos constitutivosque lo caracterizaron como sistema?Tuvo programas determinados, a los maestros se les pidió determinado nivel de preparación;hubo reglamentos oficiales.

5)

¿Qué repercusiones tuvo en la calidad de la educación de los niños y en la atención a ladiversidad individual, familiar y social?En la familia repercutió positivamente, ya que las mamás pudieron conocer más acerca deldesarrollo de su hijo y de su manera de aprender; también se retomaron juegos y cantos que podían unir a los padres con los hijos. Los niños tuvieron más oportunidades para desarrollar desde temprana edad sus capacidades y para relacionarse con otros niños de su edad. La sociedaden general podría verse beneficiada en un futuro, puesto que en los jardines de Niños sefomentaba la cooperación, respeto y solidaridad, valores que impedirían que de grandes, losalumnos alteraran a la sociedad.-La profesionalización de las maestras de preescolar se convirtió en una exigencia para garantizar la atención educativa de los niños y para que se cumpliera con la función

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