Sto hace beneficiar la estructuración de la educación básica

Esto hace beneficiar la estructuración de la educación básica ya que centra en los procesos de aprendizaje para la formación de los alumnos y alumnas, atendiendo sus necesidades específicas. Permitiendo el apoyo para los docentes porque que establece las referencias que les permiten la mejora de como emplear la práctica en el aula.

Primeramente debemos identificar que el plan de estudios es el documento que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados que contribuyen el trayecto formativo de los estudiantes. Reconoce que la equidad en la educación básica constituye uno de los componentes irrenunciables de la calidad educativa, tomando en cuenta la diversidad que existe en la sociedad y se encuentra en contextos diferenciados, esto hace reconocer que cada estudiante posee con aprendizajes para compartir y usar, asumiendo con responsabilidad sus acciones y actitudes para continuar aprendiendo. De igual forma se expresan en los principios pedagógicos que consiguen el logro de los aprendizajes en ellos se encuentran:

1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje: aquí los docentes deben de conocer las características de los niños en cuando a la formación de sus procesos de aprendizaje, tomando en cuenta el contexto para identificar la manera en que van a aprender. Los alumnos cuentan con sus conocimientos sobre lo que se espera que aprendan.

2. Planificar para potenciar el aprendizaje: dentro de este principio enmarca sobre la planificación que crea un aprendizaje que lleva a los alumnos a desarrollar competencias para representar desafíos en donde busquen la solución a esta, para ello identificaremos que la planificación se trata de organizar de manera escrita, la planeación es como hacerlo.

Para diseñar una buena planificación se requiere:

• Examinar que los estudiantes han aprendido durante sus procesos y la forma en cómo implica el aprendizaje.

• Tomar en cuenta estrategias didácticas que favorezcan la movilización de sus saberes y de evaluación del aprendizaje con lo que se espera que aprendan.

• reconocer cuales son los diseños en las cuales van a ser utilizados para los aprendizajes que se esperan dentro de su enseñanza.

• Propiciar ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezcan experiencias significativas.

• Tomar como evidencia el desempeño que brinden información al docente para que tome decisiones y pueda propulsar el aprendizaje.

3. Generar ambientes de aprendizaje: Un ambiente de aprendizaje, es un contexto en donde se desarrolla la comunicación entre alumno-alumno y alumno-maestro, además es un espacio en donde se desarrolla las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Para su construcción se requiere aspectos:

• El aprendizaje que se espera que logre el estudiante.

• Determinar

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