TEMA 4.3 C,T Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Enviado por inosmengon • 7 de Abril de 2015 • 760 Palabras (4 Páginas) • 408 Visitas
INTRODUCCION
En este tema se hablara de cómo fue que la educación fue influyendo en el progreso y modernización de México.
Se tratara también de cómo esta educación solo beneficiaba a la minoría de la población, que de cualquier modo era discriminatoria porque aunque era para mujeres y hombres, el número de mujeres era muy bajo.
Se hablara también de porque surgieron las llamadas escuelas modelo y como esta enseñanza se centro en los jóvenes y porque fue más fácil impartir esta educación en el medio urbano y moderno, y no en el campo.
Se comentara como influye la educación en el modo de pensar de la población.
CONTENIDO
En el porfiriato Díaz busco alcanzar el progreso y modernización del país, atreves de la educación, por eso lucho por una educación de tipo liberal y científica.
La educación estaba destinada a toda la población pero se oriento más al sector urbano.
La educación elemental era para hombres y mujeres pero el número de mujeres era muy bajo, y los que seguían estudiando eran en escuelas de enseñanza técnica.
Este régimen impulso al sector industrial, porque la educación era para formar técnicos y personas calificado para trabajar en industrias.
En el país las universidades llegaron a ser 21 y estas pocas que eran en realidad preparatorias, eran sostenidas con los recursos del estado donde se encontraban. Por ello la educación era limitada donde los establecimientos preparatorios eran privados, por lo que era imposible para el pueblo alcanzar el nivel superior.
En 1905 justo sierra, concluyo que debía existir una universidad comprometida con el pueblo, pero al final este proyecto excluyo al pueblo de escasos recursos.
El proyecto educativo fue puesto en manos de extranjeros los cuales eran escuelas elementales donde solo se aprendía a leer y a escribir, por ello la formación de maestros que enseñaran en las escuelas públicas prospero.
Posteriormente, el 5 de febrero de 1885 se crearon las llamadas escuelas modelo en las cuales se enseñaban métodos y combinación de lectura y escritura, con el fin de eliminar la enseñanza basada en la memoria por lo que el modelo educativo transmitía el ideal del hombre liberal.
Los positivistas y liberales discutían sobre los derechos del individuo en sociedad, considerando como base primordial de la sociedad hombre–individuo. Esto solo tuvo consecuencia en estudiantes jóvenes de preparatoria y escuelas profesionales, y se transmitió como instrucción cívica e historia. Por lo que fue más fácil llevarse a cavo en el medio urbano y moderno, porque era donde se encontraba la minoría de la población.
En el campo donde se encontraba la mayoría de la población
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