Teorias Socioeducativas

Resuelva para el analisis de texto las siguientes cuestiones.

1.- Los hechos provenientes de la observación y la experimentación ¿pueden ser examinados de manera neutra y objetiva por el investigador? Sí, pero fundamentada bajo la idea de los positivistas.

2.- ¿Cuál es la posición de las ciencias positivas respecto a la pregunta anterior?

Según la ciencia positiva tiene que ser así, ya que entre el sujeto y el objeto no existe relación.

3.- ¿Cuál es la posición de la postura fenomenológica para la misma pregunta?

Según esta postura no se puede ya que entre el sujeto y el objeto existe relación, ya que el investigador trabajara en base a sus paradigmas.

4.- ¿cuál es la posición dialéctica con respecto a la relación sujeto-objeto de conocimiento?

Se dice que existe una relación dinámica entre el sujeto y el objeto, es decir entre la subjetividad del agente y el hecho concreto, entre el mundo de la cultura y el mundo de la naturaleza.

5.- ¿cree usted que los métodos de las ciencias exactas sean aplicables a las llamadas ciencias humanas? No, porque los acciones y las conductas de los hombres pueden arrojar resultados verdaderos o falsos. Es decir se involucra mucho la subjetividad.

6.- ¿Cuál es la posición de las investigaciones nomotética con respecto a la pregunta anterior?

La única finalidad de esta postura es evidenciar las causas de los fenómenos observados utilizando una metodología de la investigación.

7.- ¿Cuál es la postura del procedimiento hermenéutico para la misma interrogante?

Esto se refiere a un proceso que da prioridad a la comprensión y sentido donde se tome en cuenta las intenciones, motivaciones, expectativas, las razones, las creencias de los individuos; el cual en las ciencias humanas se refiere menos a los hechos que a las practicas y es una tarea mucho más compleja.

8.- ¿Cuáles son las características más esenciales del método experimental?

El postulado básico de la orientación positivista es que el modelo de investigación utilizado en las ciencias de la naturaleza es ideal para las ciencias humanas. Las características son:

• La elaboración y la puesta en práctica de planes experimentales estrictos.

• La puesta en práctica de procedimientos de recogida de datos necesariamente cuantificables y medibles.

• la objetivación de la observación

• tratamiento estadístico de los datos

9.- ¿Cuáles son las características del método clínico?

* desarrolla una metodología propia

* recoge datos cualitativos

10.- Describa la oposición cuantitativo-cualitativa

Por una parte, en el marco de lo cuantitativo, los investigadores perciben los límites del operacionalismo clásico y de la medición estrictamente matemática. Por otra parte el enfoque cualitativo intenta diversificar sus posiciones teóricas y epistemológicas.

11.- describa la oposición objetiva-subjetiva

Objetiva: se requiere de la neutralidad del observador y abstraerse completamente de su subjetividad.

Subjetiva: dependen las características personales y sociales de la persona que está observando.

12.- ¿cree usted que lo cuantitativo y lo cualitativo, lo objetivo y subjetivo pueden ser integrados en un mismo procedimiento metodológico?

Si.

Para analizar la personalidad de un alumno.

13.- ¿en que consiste la ampliación de la evaluación escolar?

Dos puntos de vista:

L. Allal (1981) señala la debilidad evidente de los instrumentos tradicionales en el plano técnico y desarrolla la idea de diversificación de las estrategias de evaluación fundada sobre diversos puntos de articulación entre la intuición y la instrumentación.}

J. Cardinet, propone una evaluación continua, informal que se dirige más al proceso de aprendizaje de los alumnos que a sus resultados.

14.- ¿en que consiste la investigación participativa?

Consiste en aportar una ayuda para cambiar las condiciones experimentadas como insatisfactorias por algunos individuos o grupos, respetando al mismo tiempo los valores e intenciones de estos.

15.- caracterice brevemente el paradigma de los hechos sociales de Durkheim.

Sostiene que los hechos sociales tienen que ser tratados como cosas, se aventura poco en el campo de las conductas y percepciones y, por lo tanto, está muy próximo a la concepción científica clásica; privilegia los métodos cuantitativos, rechaza toda intuición y utilización de entrevistas y observaciones libres.

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