Teorias Socioeducativas

TEORIAS

SOCIO EDUCATIVAS CARACTERISTICAS

FUNCION DEL DOCENTE FUNCION DEL ALUMNO ACCION DEL CONTEXTO SOCIAL INFLUENCIA EN LA PRACTICA DOCENTE

LA FUNCION SOCIOLIZADORA DE LA ESCUELA

EMILE

DURKKHEIM En esta lección se trata de que el docente desarrolle en cada uno de los alumnos toda le perfección que cabe dentro de sus posibilidades.

La función del maestro es la transmisión del conocimiento, tradiciones, usos y costumbres de una generación a otra. Para el alumno es prácticamente desarrollar dentro del mismo la capacidad de entender todo lo que se encuentra dentro de sus posibilidades, y transmitir el conocimiento, a nuevas generaciones. Todas las acciones ejercidas por la generaciones adultas, se encuentran dentro de una sociedad y que esta domina al individuo tienen como objetivo o misión sucintar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que el necesitara dentro de la sociedad política como también en el ambiente particular en el que está destinado a vivir de manera específica. Ya que para la sociedad lo que hay dentro de ella es lo mejor de sí mismo. Dentro de mi práctica docente yo veo la educación como parte fundamental dentro de una sociedad que tiene normas y obligaciones, por tanto influye demasiado en mi practica ya que yo mismo me encuentro experimentando este suceso, dentro de la sociedad donde me encuentro si no estoy preparado tengo pocas probabilidades de salir adelante por lo tanto indirectamente la sociedad me exige esa preparación para poder estar dentro de ella sin ser rechazado.

LA ESCUELA Y EL PROGRESO ECONOMICO

THEODORE

SCHULTZ

Y

TALCOTT

PARSONS En este tema se considera la educación como una inversión en el ser humano y todas sus consecuencias que de esta emanen se consideran como una forma de capital.

La educación o aumenta la capacidad de las personas para adaptarse a los cambios en las oportunidades de empleo asociadas con el desarrollo económico. Los alumnos que mayor preparación tienen, tendrán mayores oportunidades de salir adelante por lo tanto, las personas que terminaron a duras penas la primaria tienen menores oportunidades para lograr encontrar un empleo con mayores ingresos económicos. En este sentido resulta provechoso contar con un sistema educativo, ya que en el descubres el talento humano. Para la sociedad la educación tiene una finalidad básicamente cultural y no económica, porque la educación sirve para ayudar a los individuos a convertirse en ciudadanos competentes responsables, proporcionando a hombres y mujeres una oportunidad de adquirir una comprensión absoluta de los valores que mantienen y una apreciación de lo que significa para la vida. Dentro de mi práctica puedo decir que la teoría del capital humano es totalmente racional ya que ante la sociedad, por preparación es la carta de presentación de tu ser, y entre mayor preparación o mayor inversión educacional, mayor esto capital humano y por lo tanto de incorporarse en un nivel social dependiendo de tu potencial humano.

LA REPRODU-CCION SOCIAL Y CULTURAL EN LA ESCUELA

PERRE

BOURDIEU En este tema se ve al Profesor como una fuerza liberadora y como un medio de incrementar la movilidad social, se podría decir que la escuela de punto fundamental para salir de la marginación y luchar por una mejor estabilidad social y al mismo tiempo satisfacer nuestras necesidades por un medio de ingreso económico gracias al estudio. El alumno, cuyos Padres tienen una mayor cultura y mejores oportunidades, mayores medios materiales y simbólicos en pocas palabras los niños que ya poseen mayor capital cultural, mediante la educación, tendrán más oportunidades de salir adelante y lograr establecerse en un medio social cuya familia se encuentra, por otro lado los alumnos cuyos Padres se encuentran en condiciones materiales totalmente escasas, siendo las

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