Valores Concepto

1. Respeto

Este principio, enfocado a cada uno de los miembros de la comunidad politécnica, establece el deber de respetar la dignidad de cada individuo, maestros, investigadores, alumnos, directivos y personal de apoyo de la institución. El respeto a la dignidad de cada persona es una constante en el IPN, un valor fundamental, cuya efectividad depende del grado en que sea fomentado por los directivos, maestros y alumnos de la institución y practicado por todos y cada uno de los integrantes de la comunidad politécnica.

Las relaciones interpersonales deben basarse en el respeto a la dignidad de cada individuo y seguir normas que rechacen cualquier tipo de discriminación. Conductas tales como el acoso sexual, el racismo, la crueldad y todo tipo de manifestaciones de intolerancia quedan terminantemente prohibidas.

En este código se establece claramente el compromiso de tratar a los demás con respeto, equidad y cortesía.

2. El sentido de responsabilidad

Uno de los valores más apreciados por la sociedad y particularmente por el IPN, es el sentido de responsabilidad.

En el Libro de las virtudes de William J. Bennett se menciona: “Responsabilidad significa capacidad de responder, de dar cuenta de nuestros actos. La conducta irresponsable es conducta inmadura. Asumir una responsabilidad –ser responsable– es indicio de madurez”… “Las personas responsables

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son personas maduras que se hacen cargo de sí mismas y su conducta, que son dueñas de sus ac- tos y dan cuenta de ellos, responden por ellos”.

Julio Roldán, en su libro Ética médica , afirma que a través de la reflexión el hombre se sentirá responsable de sus actos, de sus intenciones y de sus propios proyectos. Se atribuirá su “acción” y sentirá la conciencia de culpabilidad cuando llegue a faltar a sus deberes, poniendo así de manifiesto su madurez al relacionarlos con los principios éticos conocidos.

Cuando el hombre realiza una acción siente que ésta va acompañada de una “sensación de responsabilidad”. De alguna manera se siente compro- metido como persona, en cada acción que realiza o piensa realizar. Se siente responsable de lo que elige y hace libremente. Lo característico de esa sensación de responsabilidad es que se manifiesta con un carácter absoluto.

De acuerdo con Julio Roldán, la responsabilidad es la obligación de todo hombre de rendir cuenta de sus propios actos. Cuando una persona siente y atiende a esa obligación, puede decirse de ella que es una persona responsable. Si no la siente y mu- cho menos la atiende, es una persona irresponsable.

La responsabilidad supone la imputabilidad de los actos realizados y obliga al hombre a responder de ellos ante una especie de tribunal que puede ser su conciencia. Ésta se denomina responsabilidad moral. El hombre puede ser llamado también a responder de sus actos ante las autoridades o el poder público, y ésta es la llamada responsabilidad civil.

3. Honestidad

“SER HONESTO ES SER REAL, GENUINO, AUTÉNTICO, DE BUENA FE. SER DESHONESTO ES SER FALSO, IMPOSTADO, FICTICIO. LA HONESTIDAD EXPRESA RESPETO POR UNO MISMO Y POR LOS DEMÁS. LA DESHONESTIDAD NO RESPETA A LA PERSONA MISMA NI A LOS DEMÁS. LA HONESTIDAD TIÑE LA VIDA DE APERTURA,

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CONFIANZA Y SINCERIDAD, Y EXPRESA LA DISPOSICIÓN DE VIVIR A LA LUZ. LA DES- HONESTIDAD BUSCA LA SOMBRA, EL ENCUBRIMIENTO, EL OCULTAMIENTO. ES UNA DISPOSICIÓN A VIVIR EN LA OSCURIDAD” (BENNETT WILLIAM J.).

La honestidad es de suma importancia. Toda actividad social, toda empresa humana que requiera una acción concertada, se frena cuando la gente no es franca. La honestidad no consiste sólo en la franqueza, la capacidad de decir la verdad, sino en la honestidad del trabajo honesto por una paga justa.

Los servicios que el profesionista presta a la sociedad y a sus clientes tienen que fundarse en la honestidad.

Por honestidad, el maestro acepta la obligación de sostener un criterio libre e imparcial al expresar cualquier juicio profesional; por honestidad el maestro y el alumno se preparan y constantemente se actualizan en sus conocimientos para realizar sus actividades profesionales satisfactoriamente; y por honestidad, rechazan intervenir directa o indirectamente en arreglos o asuntos que no cumplan con la moral.

4. Lealtad

Los integrantes de la comunidad politécnica desean identificarse con ella, necesitan confiar y creer en su institución, puesto que contribuyen con su es- fuerzo para lograr su misión.

Un sistema de valores en una institución genera en su comunidad una estrecha identificación con la

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