Cambios En El Paradigma Del Actuar Docente

Cambios en el paradigma del actuar docente

Reflexión personal: El cuadro comparativo donde se señala el rol del docente en sus dos paradigmas, se puede diferenciar de manera objetiva y clara la función del docente que centra su cátedra en la enseñanza y el docente que centra su práctica en el aprendizaje, pienso que este último enfoque es el que rinde mejores resultados en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje dado que se centra primordialmente en las características y cualidades del alumno es decir en las actividades de aprendizaje. En donde el docente establece líneas de comunicación creativas, es reflexivo, pensante, estimula y mide los logros obtenidos académicamente, además de que proyecta confianza en el educando, su práctica docente se basa en el logro de competencias para obtener aprendizajes significativos, usando métodos constructivistas en donde el alumno pone en juego todas sus habilidades cognitivas, con lo cual el alumno construye su propio conocimiento, utilizando además las nuevas tecnologías.

Otra de las ventajas de este nuevo enfoque consiste en que el docente propicia la socialización al buscar la coordinación entre docente, alumno, padres de familia, autoridades educativas, y después de que es flexible y hábil para liberar la información.

El docente ya no debe de actuar como en el pasado, debe actualizarse proponer cambios, nuevas ideas, motivar al alumno y hacerlo crecer; el docente debe de aprovechar todo el conocimiento intrínseco del alumno como son las nuevas tecnologías.

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