ESTANDARES CURRICULAR DE MATEMATICAS 2° Y 3° PERIODO DE EDUCACION BASICA

PERIODOS

EJES SEGUNDO TERCERO

1. Números y sistemas de numeración.

2. Problemas aditivos.

3. Problemas multiplicativos.

ESTANDARES CURRICULARES

1. Sentido numérico y pensamiento algebraico 1.1. Lee, escribe y compara números naturales de hasta cuatro cifras.

1.2. Resuelve problemas de reparto en los que el resultado es una fracción de la forma m/2n.

2.1. Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales, utilizando los algoritmos convencionales.

3.1. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales. 1.1. Lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales.

2.1. Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales.

3.1. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando

los algoritmos convencionales.

3.2. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales entre números naturales, utilizando los algoritmos convencionales.

1. Figuras y cuerpos geométricos.

2. Medida. 1. Figuras y cuerpos geométricos.

2. Ubicación espacial.

3. Medida.

2. Forma, espacio y medida ESTANDARES CURRICULARES

2.1. Mide y compara longitudes utilizando unidades no convencionales y algunas convencionales comunes (m, cm). 1.1. Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos.

2.1. Utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar puntos o describir su ubicación en planos, mapas y en el primer cuadrante del plano cartesiano.

3.1. Establece relaciones entre las unidades del Sistema Internacional de Medidas, entre las unidades del Sistema Inglés, así como entre las unidades de ambos sistemas.

3.2. Usa fórmulas para calcular perímetros y áreas de triángulos y cuadriláteros.

3.3. Utiliza y relaciona unidades de tiempo (milenios, siglos, décadas, años, meses, semanas, días, horas y minutos) para establecer la duración de diversos sucesos.

3. Manejo de la información 1. Proporcionalidad y funciones.

2. Análisis y representación de datos.

ESTANDARES CURRICULARES

1.1. Calcula porcentajes y utiliza esta herramienta en la resolución de otros problemas,

como la comparación de razones.

2.1. Resuelve problemas utilizando la información representada en tablas, pictogramas o gráficas de barras e identifica las medidas de tendencia central de un conjunto de datos.

4. Actitudes hacia el estudio de las matemáticas

1. Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas, el gusto y la inclinación por comprender y utilizar la notación, el vocabulario y los procesos matemáticos.

2. Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales, sociales

y naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares.

3. Desarrolla el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemático al formular explicaciones o mostrar soluciones.

4. Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EJES

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO ASPECTOS

• La modelización de situaciones mediante el uso del lenguaje aritmético.

• La exploración de propiedades aritméticas que en la secundaria podrán generalizarse

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