Estandares Y Expectativas K-3 Matematicas/ DPTO DE EDUCACION PUERTO RICO

Estándares y Expectativas 2007 12

K

KINDERGARTEN

ESTÁNDAR DE CONTENIDO 1: NUMERACIÓN Y OPERACIÓN

El estudiante es capaz de entender los procesos y conceptos matemáticos al

representar, estimar, realizar cómputos, relacionar números y sistemas

numéricos.

1.0 Comprende la relación entre los números y las cantidades que éstos

representan [de 0 hasta 12] y que un conjunto de objetos tiene el mismo

número en todas las situaciones, sin importar la posición o composición

de los objetos.

N.SN.K1.1 Establece correspondencia biunívoca para contar.

N.SN.K1.2 Identifica y forma conjuntos de 0 al 12 elementos.

N.SN.K1.3 Identifica conjuntos iguales.

N.SN.K1.4 Identifica un conjunto vacío.

N.SN.K1.5 Identifica conjuntos equivalentes y no equivalentes.

N.SN.K1.6 Identifica los numerales del 0 al 12.

N.SN.K1.7 Establece correspondencia entre el numeral y el conjunto.

N.SN.K1.8 Escribe los números del 0 al 12.

2.0 Compara, reconoce, representa, nombra y ordena un número de objetos [0

hasta 12].

N.SN.K.2.1 Cuenta del 0 al 12 y del 12 al 0.

N.SN.K.2.2 Compara conjuntos para determinar el que tiene mayor o menor

cantidad de elementos.

N.SN.K.2.3 Usa posiciones ordinales del primero al tercero con objetos

concretos.

3.0 Relaciona el número y su representación, mediante la utilización de

modelos físicos.

4.0 Selecciona, clasifica y ordena objetos por el tamaño, la cantidad y otras

propiedades.

N.SN.K.4.1 Identifica objetos por tamaño (grande, mediano y pequeño).

N.SN.K.4.2 Compara y contrasta objetos por su tamaño.

N.SN.K.4.3 Identifica características iguales o diferentes en un objeto.

N.SN.K.4.4 Clasifica objetos según una característica. (tamaño, forma o color)

N.SN.K.4.5 Coloca los objetos en serie de acuerdo con una característica. Estándares y Expectativas 2007 13

5.0 Comprende lo que representa un entero y una mitad.

M.SN.K.5.1 Establece diferencias entre entero y mitad.

6.0 Integra las palabras de vocabulario matemático: uno/muchos/pocos/

ninguno/algunos/todos, más que/menos que y mayor/menor para expresar

conceptos de números.

N.SN.K.6.1 Distingue correctamente las propiedades de cada conjunto.

7.0 Construye el significado de la suma y la resta por medio de modelos

concretos hasta totales de 5.

N.SN.K.7.1 Utiliza objetos y representación pictórica para realizar operaciones

matemáticas.

N.SN.K.7.2 Une conjuntos hasta 5 elementos.

N.SN.K.7.3 Separa conjuntos de 5 elementos.

8.0 Representa, escribe y demuestra sumas y restas sencillas.

N.SN.K.8.1 Utiliza expresiones numéricas con los símbolos +,- y =.

N.SN.K.8.2 Identifica y usa correctamente los signos de adición, sustracción y

de igualdad.

N.SN.K.8.3 Redacta operaciones matemáticas de adición y sustracción

simples utilizando modelos concretos.

N.SN.K.8.4 Determina sumas y restas en forma vertical y horizontal al utilizar

modelos concretos y semi-concretos hasta totales de 5.

N.SN.K.8.5 Reconoce la tecnología como un medio para resolver problemas.

N.SN.K.8.6 Identifica la función de la calculadora y/o computadora.

N.SN.K.8.7 Formula problemas para investigar.

N.SN.K.8.8 Identifica y representa las fracciones al ½.

N.SN.K.8.9 Estima los resultados utilizando los números cardinales usando

diferentes estrategias.

N.SN.K.8.10 Utiliza las operaciones básicas usando objetos, cómputo mental.

ESTÁNDAR DE CONTENIDO 2: ALGEBRA

El estudiante es capaz de realizar y representar operaciones numéricas que

incluyen relaciones de cantidad, funciones, análisis de cambios, empleando

números, letras (variables) y signos.

9.0 Organiza, clasifica y ordena objetos por su tamaño, número y otras

propiedades.

10.0 Reconoce, lee, describe y amplia patrones repetitivos y crecientes.

A.PR.K.10.1 Agrupa y nombra un número de objetos similares en categorías

simples.

A.PR.K.10.2 Crea patrones utilizando figuras dadas.

A.PR.K.10.3 Completa el patrón en una serie.

A.PR.K.10.4 Realiza patrones hasta de 2 combinaciones.Estándares y Expectativas 2007 14

A.PR.K.10.5 Identifica y amplia un patrón con objetos concretos, siluetas,

figuras y símbolos.

A.PR.K.10.6

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