El Matadero de Esteban Echeverria Guía de Lectura

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUYO[pic 1]

COLEGIO SECUNDARIO

“Mons. Dr. Audino Rodríguez y Olmos”

AVDA. JOSÉ I. DE LA ROZA 1516 – RIVADAVIA - C.C. Nº. 2 – SUC. 4 –

     5400 SAN JUAN – REPUBLICA ARGENTINA - TEL. (0264) 429-2323 – (0264) 429-2391

Espacio Curricular:         LENGUA Y LITERATURA III

6° AÑO        -2021

Capacidad a trabajar:        COMPRENSION LECTORA- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS- PENSAMIENTO CRÍTICO

UNIDAD 1 ROMANTICISMO

El Matadero de Esteban Echeverria

Guía de Lectura

Consignas

1-        En la narración de Echeverría podemos distinguir seis momentos. Ordenémoslos según como aparecen en el texto: episodio de la fuga del toro e incidentes correlativos, referencia general a la época, presentación del matadero, evocación de una quincena sin reses, episodio de la aparición del unitario e incidentes correlativos, ubicación concreta en la jornada en la que ocurren los hechos.

2-        Una con flechas. Justifique cada elección.

El matadero                                                 la generación del ´37 y sus ideales

La casilla del juez                                                Juan Manuel de Rosas

El juez                                                        Argentina

Matasiete y los matarifes                                        Bs. As.

El unitario                                                        la mazorca

3-        a- ¿Cómo se manifiesta la violencia en el matadero? ¿Quiénes la ejercen? ¿Sobre quién? ¿De qué manera?

b- La violencia en el relato no se evidencia solo en los actos sino también en el discurso. Extraigamos ejemplos del texto que muestren el lenguaje violento de algunos personajes.  

4-        A-¿Cómo consideraba la libertad el hombre romántico?

b- ¿Cómo se manifiesta la libertad en el matadero? Justifiquemos mencionando citas del texto.

c-  El matadero no es cuento, ni un cuadro de costumbres, ni un articulo, es más bien una obra inclasificable. ¿Qué relación tiene este hecho con los principios estéticos del romanticismo? Elijamos la opción adecuada y justifiquemos: búsqueda de originalidad y libertad estética – el poeta como genio develador -  lo irracional, la intuición como método para el conocimiento.

5-        Como ya se ha señalado, una de las características del Romanticismo es la búsqueda de una lengua nacional. Esto se logra, por ejemplo, a través del registro de regionalismos y expresiones coloquiales. Busquemos en el texto tres ejemplos de este recurso y anotémoslos.

6-        También el personaje del unitario es típicamente romántico. ¿Por qué podemos hacer esta afirmación? Tenga en cuenta su descripción física, actitud, lenguaje, su muerte.

7-        Por otra parte, se ha señalado que Echeverría realiza una descripción realista del matadero. Transcribamos dos ejemplos que permitan justificar esta afirmación.

8-        A pesar de lo analizado en el punto anterior, debemos decir que Echeverría no se circunscribe a la descripción de un cuadro de época, sino que intenta realizar una denuncia política y social. ¿Qué denuncia el autor? Mencione tres ejemplos del texto que nos permitan dar cuenta de esta característica.

9-        En el texto se observa la filiación de los federales con lo popular que, a modo de denuncia, aparece animalizado. Consigne ejemplos de la obra donde se observe: a- la animalización de lo popular; b- lo vacuno como característica de Rosas.

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