El impacto de la diversidad sexual en el ámbito educativo y social

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Defensa

Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada

Núcleo Mérida – Extensión Tovar

El impacto de la diversidad sexual en el ámbito educativo y social

Tutor. Autores

Lcda. Rosa Gutiérrez Victor Castillo 21.332.487

Reilys García 24.192.654

CAPÍTULO I

Planteamiento del Problema

“La Diversidad Sexual se da en todas las culturas, géneros, comunidades y países, es la orientación o inclinación sexual que posee una persona o animal, para identificarse según su género que considere entre ellos tenemos (Asexual, Lésbico, Homosexual, Transexual, Bisexual, Heterosexual), y esto suele ocurrir a cualquier edad, aunque este tipo de problema suele prevenirse en la infancia cuando se puede observar un cambio en su personalidad y esto puede ser producido por alguno hormona. Sin embargo loas personas que poseen alguna inclinación sexual suele luchar su día a día con las dificultades u obstáculo que se le presente ya que ellos en su mayoría son rechazados por un grupo de comunidad que no apoya su forma de ser y no solos las personas sufren de esta enfermedad, en los animales también existe la diversidad sexual”. (Castillo 2014)

La diversidad sexual reconoce y defiende los derechos de las personas intersexuales, que son fuertemente estigmatizadas y discriminadas por nacer simultáneamente con órganos masculinos y femeninos en grados variables. A pesar de ello, todavía a día de hoy la lógica de la “normalidad” dominante rechaza esta posibilidad, y a muy temprana edad somete a estas personas a la cirugía de asignación de sexo para hacerlas encajar en las dos únicas categorías de sexo aceptadas, provocando en muchos casos graves problemas de identificación sexual.

La identidad de género tiene que ver con los patrones socio-culturales que aprendemos en la socialización temprana. Desde que se nace, la familia y la sociedad en su conjunto asignan un género en base al sexo y esperan que se comporten, actúen y sientan en base a esta condición. Cuando se sale de la norma, recibe como respuesta la burla, el rechazo y la exclusión, y continuos llamados para que se comporten en base a las características y roles culturalmente establecido para su sexo. (AMNISTÍA INTERNACIONAL 2004)

La escuela es el segundo hogar de los adolescentes, la cual no puede desconocer la presencia de estudiantes identificados como LGBT (Lesbiana, Gay, Bisexuales y Transexuales), por lo que debe brindar un espacio de protección y abordar la problemática de educación sexual y diversidad, al haber un inicio más temprano de las relaciones sexuales en los adolescentes, así como la edad en la que la sexualidad comienza a formar parte importante de sus preocupaciones, individual y socialmente. El prejuicio contra la homosexualidad no sólo tiene un impacto negativo en la escuela y sus objetivos educativos, sino además en la salud mental y emocional de los estudiantes.

La ausencia de una postura proactiva para ayudar a los estudiantes dentro del ámbito educativo con temas referentes a la identidad de género y la diversidad afectivo-sexual, es la causa principal de conflictos psicológicos y consecuentes problemas con el alcohol, las drogas, la pérdida del hogar, la depresión y el suicidio. Por lo mencionado, es fundamental la contención escolar a las personas LGBT (Lesbiana, Gay, Bisexuales y Transexuales), para evitar prejuicios, discriminaciones y violencia entre los pares.

Es un gran desafío lograr que los estudiantes LGBT (Lesbiana,

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