Enfoques De Ensenanza

DIFERENTES ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA

DIFERENTES ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA

Como bien dice Ángel I. Pérez Gómez el método transmisivo se basa simplemente en transmitir información teórica y conceptual a los alumnos. Este tipo de enseñanza no se preocupa en si la información y los datos dados durante las explicaciones le son de interés a los alumnos, simplemente valora el hecho de que en el examen el niño sepa a pies juntillas todo lo que se ha dado en clase. La nota que se saque en el examen es la final, puesto que esta es, normalmente la única forma de evaluación.

Bajo mi punto de vista este enfoque de la enseñanza presenta numerosos problemas tanto para los alumnos como para los maestros, y estos problemas acaban repercutiendo en la sociedad. No digo que no haya que enseñar conceptos teóricos ni que estos no sean importantes, ni mucho menos. Por supuesto que son importantes. Lo que yo opino es que esta materia podría darse de otra forma que no fuera la típica clase: el maestro subido en la tarima hablando y explicando sin parar durante toda la clase, mientras el alumnado (el cual no participa en ningún momento en el desarrollo de la clase) se dedica a copiar y a copiar cientos de apuntes para luego poder estudiárselos y sacar así la mejor nota posible. Mientras están copiando están haciendo solamente eso, copiar. La mayoría no están entendiendo las explicaciones del profesor, unos porque no les interesa lo que está contando, otros porque están pensando en sus problemas y otros, sencillamente, porque les importa un pimiento lo que su profesor está contando. A la mayoría solo les importa aprobar, aprobar y aprobar. Todo esto provoca que los alumnos estudien mucho y se aprendan las cosas de memoria, casi siempre sin entenderlas. Luego llegan al examen, sacan un diez y al día siguiente cuando les preguntas sobre lo que se examinaron el día anterior no tienen ni la menor idea de lo que contestar. Este es el problema. Este método de enseñanza no enseña.

DIFERENTES ENFOQUES PARA ENTENDER LA ENSEÑANZA

Diferentes enfoques para entender la enseñanza.

El campo de la enseñanza, identificando los problemas principales que recorren este ámbito del conocimiento y la acción, y ofreciendo propuestas de interpretación e intervención, con tal de probar en el alumno/a la reconstrucción crítica del conocimiento cotidiano.

Cuatro modelos que conciben la enseñanza y orientan la práctica de modo diferente.

La enseñanza como transmisión cultural.

El hombre a producido conocimiento eficaz, este conocimiento se puede conservar y acumular a nuevas generaciones. El conocimiento que se genera más valido en la actualidad se encuentra en las disciplinas científicas, artísticas y filosóficas. La función de la escuela y su práctica docente del maestro es transmitir a nuevas generaciones los conocimientos que constituyen nuestra cultura. Su enfoque denominado tradicional se centra en los contenidos de disciplina, más que en habilidades e intereses de los alumnos.

El alumno no puede relacionar significativamente el nuevo conocimiento con sus incipientes esquemas de comprensión, no puede incorporarlos de manera arbitraria, si no memorística, superficial y fragmentaria.

La enseñanza como entrenamiento de habilidades

Se mira hacia el desarrollo y entrenamiento de habilidades y capacidades formales: lectura, escritura, cálculo, solución de problemas, planificación, reflexión, evaluación. El problema principal en la escuela es la necesidad de vincular la formación de capacidades al contenido y al contexto cultural. Donde las tareas adquieren significación. El desarrollo de habilidades es tan difícil, carente de aplicación práctica y motivador como el aprendizaje de contenidos disciplinares alejados de los esquemas

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