Enfoque de enseñanza.

Enfoques de enseñanza:

• Enfoque ejecutivo:

Jessica Barrios enseña desde hace 30 años en distintos grados primarios en la escuela San Pablo de Apóstol.  Jessica se la define como una experta, la que tiene el conocimiento y el deber de conducir el proceso del aprendizaje. Ella es muy cordial con sus alumnos. Es muy querida por ellos y por otros chicos de otros grados. Jessica dedica mucho tiempo hablando frente a los estudiantes, apunta a “dar clase” y que los chicos escuchen. Esto no quiere decir que sea antipática y mucho menos que no esté abierta a preguntas y sugerencias, pero si, en general, la última palabra la tiene ella. Jessica plantea las actividades planificando rigurosamente, y como se debe abordar las tareas en sus casas y con sus familias. Jessica cuando llega al aula con filminas y presentaciones detalladas que parece dar prácticamente de memoria. Organiza muy bien el tema destinado a cada unidad y no le agrada pasarse o  demorarse.

Jessica les enseña que tiene que haber respeto y armonía entre ellos como si fueran familia. Jessica suele adoptar la modalidad teórica en la clase, reservando el trabajo de los estudiantes para momentos fuera del aula y con sus familias. Jessica aprecia mucho el tiempo y el esfuerzo de cada uno de sus alumnos que ellos destinan a su materia. Los contenidos a los que apunta son datos, ideas, hechos y competencias concretas. Jessica tiene como objetivo que los estudiantes adquieran el conocimiento específico. Los exámenes son estructurados, amplios y detallados. Jessica  dice que la prolijidad cuenta, porque habla bien de la capacidad de organización del estudiante.

Jessica sostiene que para que los estudiantes aprendan se necesita planificar, ejecutar el plan, evaluar el trabajo, revisar el proceso y se vuelve a ejecutar.

• Enfoque liberador:

Chistian Staropoli es un maestro que da clase en la escuela San Salvador, puede dar clases a cualquier grado pero el solo les gusta a los de 1° grado. Christian le gusta trabajar didácticamente con sus estudiantes. Christian se postula como un modelo de acción en relación con la disciplina que enseña. Christian es un muy buen maestro. Christian busca liberar la mente de sus alumnos. Por eso pretende que los chicos busquen su propio material, acompañarlos en sus dudas y avanzando con ellos a medida que se produce el conocimiento. Le encanta los debates que se arman en el aula. Christian acopla a los padres  que se junten con sus hijos y hagan investigaciones acerca de dicho tema que se está queriendo enseñar. Invita a los padres a participar de trabajos de investigación. Christian se focaliza en los procedimientos propios de la disciplina que enseña. Christian les da a sus estudiantes una cantidad importante de herramientas, liberando sus mentes y logrando que aprenda lo que el trabajo implica. Christian evalúa el trabajo a lo largo de todo un periodo, tomando el aprendizaje como un hecho puntual. Ninguno de los alumnos duda de que Christian los respete a todos por igual. Christian decide que no haya un curriculum prefijado. Christian tiene en mente que no simplemente se debe reproducir sino que también se le dedica a producir conocimiento.

• Enfoque terapéutico:

Yanina Franco es una maestra de arte de 3° grado. Yanina tiene como objetivo que los alumnos aprendan historia del arte como un historiador. Yanina es muy querida por todo el colegio “Compañía de María”. Yanina acompaña a sus alumnos. Yanina es una persona moral y honesta. Yanina les da muchas consultas a diversos alumnos, tanto sobre la materia como también sobre inquietudes más profundas e incluso problemas personales, y también por problemáticas que hay en el colegio sobre las tensiones raciales. Yanina comprende y respeta las diferentes culturas que hay en el colegio. Yanina trata de conducir a sus alumnos para que respeten también las diferentes culturas. Yanina acepta gustosamente ser consejera estudiantil o tutora. Yanina disfruta acompañando a los estudiantes a lo largo de su proceso de aprendizaje. Las clases de Yanina son muy relajas, personalizadas, son centradas más en los alumnos, donde va dejando trabajar con libertad, cada uno con sus inquietudes y necesidades. Yanina se mueve entre los grupos aclarando dudas a los alumnos que le vayan preguntando.  Yanina no impone necesariamente una planificación. Yanina guía y asiste a los estudiantes en el proceso de aprendizaje que realiza cada uno. Yanina tiene como objetivo capacitar a sus estudiantes como seres humanos auténticos, más allá de adquirir un conocimiento enciclopédico. Los estudiantes deben elegir, elaborar y evaluarse así mismo, por lo que no sirve copiarse o estudiar de memoria. Los contenidos se adecuan a los estudiantes. Yanina ve como sus alumnos a la hora de su clase están sentados escuchando los relatos muy interesantes pero no solo hace eso sino que también trae fotos, datos, todo lo que pueda afirmar ese relato. Yanina también quiere que los padres de todos los alumnos socialicen y puedan enseñarles a sus hijos que ser raciales no está bueno, que el chico puede sufrir distintos traumas por ese motivo y que no lleva a nada ser racial.

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