Ensayo Sumak Kausay

Tema:

ANÁLISIS DEL SUMA KAWSAY Y CRITICA COMPARATIVA CON EL

DESARROLLO DEL PAÍS EN EDUCACIÓN Y SALUD A TRAVÉS

DE LOS OBJETIVOS DEL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR

Introducción:

El presente ensayo tiene como finalidad determinar si el SumakKawsay ha sido una alternativa favorable para el país específicamente en el ámbito de la educación y un tema bastante controversial el cambio de la Matriz Productiva realizando una comparación critica con objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir referentes a estos temas.

Este ensayo se enfoca en realidades que vive la sociedad en el tiempo actual, tanto en procesos del Sistema Educativo, como en las expectativas de las personas favorecidas y de las personas afectadas con el cambio de la Matriz Productiva.

Como primer punto se establece concepciones generales acerca del SumakKawsay, sus orígenes, propósitos, y ciertos antecedentes que nos van a permitir tener una visión amplia del tema.

Seguido de la presentación de los dos temas, educación y Matriz Productiva, a través de los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo, lo que nos va a permitir realizar la crítica como objetivo de este ensayo.

Para poder establecer este análisis es necesario recurrir a ciertos autores que van a presentar ciertas ideas acerca del avance del Plan Nacional del Buen Vivir teniendo como fundamento el SumakKawsay.

Con todos estos datos al finalizar presentaré una opinión personal acerca del tema y establecer la conclusión necesaria del caso.

Problema:

Para dar inicio a este análisis, voy a dar una concepción del SumakKawsay (SK), dando como antecedente que es una estrategia de desarrollo de los pueblos indígenas para su superación, iniciamos con la explicación etimológica aplicada en Ecuador para compresión de la sociedad:

“El SK utilizado en Ecuador empieza con el sumakque significa plenitud, sublime, excelente, magnifico, hermoso(a), superior, integral, simbiótico y holístico. Luego kawsaysignifica vida, “ser estando”, “estar siendo”, con lo cual la traducción literal del SK sería la plenitud de vida, aunque formalmente se lo traduce como “buen vivir”, tal como, lo recoge la Constitución de la República del Ecuador de 2008”. (Thomas ChiassonLebel 2013; p 76).

Como se establece en estas líneas el SK es el principio de desarrollo que busca la satisfacción de la vida, lo hermoso; pero a su vez este debe estar articulado con la armonía de la naturaleza, con la biodiversidad, esto es lo que defienden los indígenas del país, este término es usado también en Bolivia y Perú.

Como definición puedo establecer que es SK es el Buen Vivir, es “...tener la posibilidad de articular al hombre con la naturaleza desde una visión de respeto, porque es la oportunidad de devolverle la ética a la convivencia humana…” (Dávalos 2008: p64).

El SK en resumen es un término indígena que busca el desarrollo social pero con una mentalidad racional acerca del respeto a la naturaleza, ya que tiene la concepción de que la biodiversidad es lo hermoso de la vida.

Como segundo punto se presenta el Plan Nacional del Buen Vivir (PNBV) son normativas que rigen todos los caminos de la política y el manejo del Gobierno en el país, donde la población ha participado para su construcción a través de la participación electoral realizada en los años 2006 y 2007.

El presidente de la República del Ecuador el Economista Rafael Correa Delgado se refiere al PNBV como una Revolución Ciudadana es decir un cambio de la forma de llevar al país hacia el desarrollo, esta propuesta viene desde la primera estandarización que se dio para los años 2007-2010. Para los años que vienen se estableció una reforma al plan anterior denominándolo Plan Nacional para el Buen Vivir 2009-2013.

“Las propuestas contenidas en el Plan Nacional para el Buen Vivir 2009-2013 plantea importantes desafíos técnicos y políticos e innovaciones metodológicas e instrumentales”1

Dentro de este plan contiene 12 objetivos que se detalla a continuación:

Objetivo 1. Auspiciar la igualdad, cohesión e integración social y territorial en la diversidad.

Objetivo 2. Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía.

Objetivo 3. Mejorar la calidad de vida de la población.

Objetivo 4. Garantizar los derechos de la naturaleza y promover un ambiente sano y sustentable.

Objetivo 5. Garantizar la soberanía y la paz, e impulsar la inserción estratégica en el mundo y la integración latinoamericana.

Objetivo 6. Garantizar el trabajo estable, justo y digno en su diversidad de formas.

Objetivo 7. Construir y fortalecer espacios públicos, interculturales y de encuentro común.

Objetivo 8. Afirmar y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.

Objetivo 9. Garantizar la vigencia de los derechos y la justicia.

Objetivo 10. Garantizar el acceso a la participación pública y política.

Objetivo 11. Establecer un sistema económico social, solidario y sostenible.

Objetivo 12. Construir un Estado democrático para el Buen Vivir.

El tema del SK es extremadamente amplio por lo que de estos 12 objetivos para este análisis me centrare en el objetivo dos que es Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía y en el objetivo 4 que es Garantizar los derechos de la naturaleza y promover un ambiente sano y sustentable.

Para empezar el análisis con respecto a la educación podemos entender que dentro de este objetivo el SK se encuentra en el derecho a una educación para la persona como se señala en la constitución de la República del Ecuador, y de preparación hacia un futuro deseado por todas las personas con un nivel de capacidades desarrolladas, a su vez se refiere a una igualdad para todos en niveles de la educación, como está establecido en la política 2.2. Mejorar progresivamente la calidad de la educación, con un enfoque de derechos, de género, intercultural e inclusiva, para fortalecer la unidad en la diversidad e impulsar la permanencia en el sistema educativo y la culminación de los estudios.

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