Establecer comparaciones

PARA PARAFRASEAR

 Es decir, en otras palabras, brevemente, de hecho, cabe decir que, o

lo que es lo mismo, lo que quiere decir (demostrar, explicar…) que, en

efecto.

PARA INCIDAR ORDEN

 Primero, segundo, por una parte, por la otra, en primer (segundo, tercer…) lugar, en primer (segundo, tercer…) termino, seguidamente,

luego, para empezar, para continuar, para dar continuación, uno, el

otro, por un lado, por otro, a continuación se expone, seguidamente,

finalmente, posteriormente, etc.

PARA INDICAR CONCLUSIÓN O CONSECUENCIA

 En consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto (eso, aquello), de acuerdo con, atendiendo a, de todo es-10

to se desprende que, en atención a, por todo lo dicho, en tal sentido,

como resultado de, tanto… como, tal… que, tan… que, en síntesis,

por esta razón, en suma, etc.

PARA ESTABLECER COMPARACIONES

 De la misma manera que, igualmente, en (de) igual forma (que), en

las mismas (mejores, peores) circunstancias, mejor (peor)que esta situación, mayor (menor) que, comparativamente con, de manera semejante.

PARA INDICAR RELACION TEMPORAL

 Posteriormente, entonces, después, al mismo tiempo, antes, ahora,

hoy día, actualmente, en estos (esos, aquellos) momentos, ulteriormente, en la actualidad, en la posterioridad, en otra época, pasado el

(este, ese, aquel) tiempo, prospectivamente, mientras tanto, luego.

PARA AÑADIR IDEAS

 Además, asimismo (o así mismo), también, de nuevo, por su parte,

otra vez, al mismo tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre todo,

sobre la base de, con base en, en la misma forma, en adelante, como

afirmaremos (arriba) otras veces, pues, ahora bien, es conveniente

(preciso, necesario…) que, adicionalmente, de igual manera, etc.

PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA, OPONE O NIEGA LA IDEA

ANTERIORMENTE EXPRESADA

 Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas, pero, de otro modo, por el contrario, aún cuando, a pesar de, no obstante, si bien es

cierto que…, no es menos cierto que, empero, en oposición a, enfren-11

tando (enfrentado a), contrariamente a lo que se ha expresado, aunque aparezca así, aunque sea (parezca) posible, en cambio.

PARA EJEMPLIFICAR

 Para ilustrar esto, por ejemplo, como apreciarse (verse, suponerse, inferirse, entenderse…), como se puede entender, ver, suponer, constatar, comprobar, para ejemplificar tal (tales) consideraciones (es) el autor (periodista, escritor, poeta, narrador, ensayista, fulano de tal…)

nos explica (expone, ofrece, aclara, explícita…) que, un ejemplo de

esto.

PARA ENUNCIAR TÓPICOS

 Con respecto a, con (en) a, en lo tocante a, en relación con, en lo que

se refiere a, en lo que respecta a, en (con) referencia a, etc.

PARA INDICAR RELACIONES ESPACIALES

 Aquí, en lugar de, más adelante, sobre, más abajo, sufram, infram,

en este (ese, aquel) lugar, etc.

PARA INDICAR RELACIONES MODALES

 Así, de la misma manera, del mismo modo, sopretexto de, a propósito

de, tal modo, (manera, forma…), ex profesor, de tal suerte (que).

PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES

 Debido a esto (eso, aquello), por esto (esa, aquella) causa (situación,

labor, razón…), puesto que, dado que, visto que supuesto que, ya

que, por esto (eso, aquello) etc.12

PARA EXPRESAR OPINIONES ENFÁTICAS

 A mí (nuestro) juicio, yo pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo,

niego) que, según mi (nuestra) opinión (óptica, manera de ver, cosmovisión), de acuerdo con mi punto de vista, es conveniente,

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