Guia de estudio ingles
luismh26Ensayo23 de Agosto de 2015
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Colegio Pierre Faure Lorena H.- María I.[pic 1]
Tercero básico Ed. matemática
Punta Arenas Unidad 4
[pic 2]
[pic 3]
Nombre: _____________________________Fecha: ____ /____ /____
Te cuento que iterar es lo mismo que repetir, entonces la multiplicación como adición iterada es la repetición de un mismo sumando cierta cantidad de veces.
Rosa, Jaime, Julián y Martina hicieron una exposición obre alimentos saludables. Cada uno llevo 3 alimentos. ¿Cuántos alimentos llevaron en toral?
Para resolverlo puedes ayudarte con material concreto:
- Contar la cantidad de niños que llevaron alimentos, .en este caso fueron________
- Escribir como suma el número de alimentos que llevo cada uno:
[pic 4][pic 5][pic 6][pic 7]
[pic 8]
[pic 9][pic 10][pic 11][pic 12]
+ + + = [pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19][pic 20][pic 21][pic 22][pic 23][pic 24][pic 25][pic 26]
3 + 3 + 3 + 3 = 12
- Plantear la adición de sumando iguales como una multiplicación:
[pic 27][pic 28][pic 29]
Veces es
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X
=
Respuesta: En total llevaron 12 alimentos.
- Escribe en tu cuaderno:
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[pic 34]
[pic 35][pic 36][pic 37]
[pic 38]
- Observa los dibujos y completa las frases:
[pic 39][pic 40][pic 41]
[pic 42]
a) Hay ________ bolsas de manzanas.[pic 43][pic 44]
[pic 45][pic 46]
En cada bolsa hay__________ manzanas.[pic 47][pic 48][pic 49][pic 50]
En total hay ___________ manzanas.[pic 51][pic 52]
[pic 53][pic 54][pic 55][pic 56]
Entonces: tres veces 6 es igual a 18.
[pic 57][pic 58][pic 59]
b) Hay ________ cajas de lápices.[pic 60][pic 61][pic 62][pic 63][pic 64][pic 65][pic 66][pic 67]
[pic 68][pic 69]
En cada caja hay__________ lápices.[pic 70][pic 71][pic 72][pic 73][pic 74]
En total hay ___________ lápices.
Entonces: ______________________.
[pic 75][pic 76][pic 77][pic 78]
c) Hay ________ bolsas de tijeras.
En cada bolsa hay__________ tijeras.
[pic 79][pic 80][pic 81][pic 82]
En total hay ___________ tijeras.
Entonces: ______________________.
- Observa y cuenta la cantidad de elementos que hay en cada caso, luego determina cuántos grupos pueden formarse, encerrándolos en un círculo.
Forma grupos de 3 pelotas cada uno:
[pic 83][pic 84][pic 85][pic 86][pic 87][pic 88][pic 89][pic 90][pic 91]
______ x 3= 9 Pueden formarse _____ grupos de 3 pelotas. |
- Total de pelotas: ____________.
- Pelotas en cada grupo: ____________.
- ¿Cuántos grupos de pelotas se formaron en total? _____________.
- Siguiendo el ejemplo anterior, realiza los siguientes ejercicios:
Forma grupos de 2 bolsos cada uno:
[pic 92][pic 93][pic 94][pic 95][pic 96]
______ x 2= 10 Pueden formarse _____ grupos de 2 bolsos. |
[pic 97][pic 98][pic 99][pic 100][pic 101]
- Total de bolsos: ____________.
- Bolsos en cada grupo: ____________.
- ¿Cuántos grupos de bolsos se formaron en total? _____________.
Forma grupos de 4 lunas cada uno:
[pic 102][pic 103][pic 104][pic 105]
______ x 4= 8 Pueden formarse _____ grupos de 4 lunas. |
[pic 106][pic 107][pic 108][pic 109]
- Total de lunas: ____________.
- Lunas en cada grupo: ____________.
- ¿Cuántos grupos de lunas se formaron en total? _____________.
- Representa con dibujos cada una de las siguientes multiplicaciones y completa.
6 x 7 = __________ |
5 x 8 = __________ |
- Resuelve los siguientes problemas:
- Para la confección de una silla un carpintero utiliza 12 clavos en total. Si en un día ha terminado 4 sillas, ¿cuántos clavos usó en total? Haz la representación gráfica y escribe la multiplicación.
- La rueda de una bicicleta gira 2 veces en un segundo. ¿Cuántas veces girará en 8 segundos si gira a la misma velocidad? Haz la representación gráfica y escribe la multiplicación.
Colegio Pierre Faure Lorena H.- María I.[pic 110]
Tercero básico Ed. matemática
Punta Arenas Unidad 4
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Nombre: _____________________________Fecha: ____ /____ /____
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Para una campaña solidaria un grupo de niños debe aportar con 3 alimentos cada uno. Si un grupo contribuyó con 21 alimentos en total y todos los niños y niñas llevaron la misma cantidad de alimentos ¿Cuántos niños están en este grupo?
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