ITINERARIOS POR LA EDUCACIÓN EN LATINOAMERICA

ITINERARIOS POR LA EDUCACIÓN EN LATINOAMÉRICA

En el año de 1990 en Córdoba, Argentina, se crea la primer biblioteca con el fin de que fuera un espacio recreativo para los adultos, sin embargo los niños se interesaron de una forma sorprendente por este espacio dado a entender que, para ellos también eran este tipo de lugares, así se comenzaron a implementar una serie de actividades en las que no solo se incluían a los adultos sino a toda la comunidad.

Es en este tipo de espacio en donde podemos observar que hay una mayor socialización. Pero para desgracia de los mexicanos esto no suele suceder en nuestras bibliotecas pues casi nadie se interesa por ellas y ahora menos que se tiene la tecnología como las computadoras, internet, o las tablets.

Durante sus viajes la autora nos va mostrando países de Suramérica en donde se nos muestran proyectos de diferentes países en donde los maestros se unen para tener una escuela de calidad, una calidad de estudios, algunos de estos maestros se unen para trabajar y mejorar la educación en sus contextos de trabajo.

Otros se reúnen para planificar proyectos en donde los niños muestren sus competencias, habilidades y aptitudes para el trabajo en equipo, otros más para promover la lectura en sus país haciendo de un cuarto un espacio de recreación para la lectura invitando a su población a participar.

Otro proyecto que me parece muy importante es la capacitación que se da en una población de Argentina donde sus gente es capacitada dicen ellos “Capacitándonos juntos para el bien de nuestros hijos”, como decía me parece muy importante pues se les demuestra el “poder del juego”, se les demuestra y enseña que con un simple juego pueden aprender.

Otro proyecto del que se habla en este libro es el de la “Pedagogía de Alternancia”, en el cual se enseña a los niños a superarse en su entorno, en este caso el campo y a familiarizarse un poco con estas a fin de que no haya deserción y migración hacia zonas urbanas mas grandes y donde supuestamente hay mas oportunidades como Estados Unidos. Lo mas impresionante de este proyecto es que tienen mucha organización, para poder enseñar a todos los de la comunidad se lleva un control, ciertos grupos participan una semana entera con horarios de entre 9 a 12 horas cada día, mientras otros están en casa, a la semana siguiente descansan y los que descansaron estudian, así ocupan las instalaciones todo el año y las horas de clase son las misma que en una escuela convencional.

Un punto muy importante que se retoma en esta lectura es el como se ve la escuela desde dos perspectivas dentro de esta y fuera de esta, donde se cuanta que tanto los maestros como los padres de familia están constantemente echándose la culpa unos a otros por tener expectativas de los otros, “por pedir imposibles”, y aun mas importante retomando parte de lo que son

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