Importancia Del Lenguaje Escrito En La Educacion Inicial

“La importancia del lenguaje escrito en la educación inicial”

Para entender la importancia del lenguaje escrito primero debemos saber que es un proceso que va más allá de poner letras y signos en un papel, implica elaborar un significado global y preciso representando una lengua por medio del sistema de escritura mencionado por la autora Montserrat Fons Esteve.

En la educación inicial la construcción del conocimiento es un proceso propio del niño, por lo tanto debemos respetar su ritmo y las adquisiciones que él tenga en el lapso que dure su educación preescolar, para esto necesita:

• Interactuar en un ambiente alfabetizador y tenga significado para él.

• Darle la autonomía para que se atreva a interpretar y/o producir textos.

• Participar dentro del jardín infantil en todo aquello que lo acerque con la lengua escrita.

• Expresarse en forma oral en variedad de estilos y situaciones.

Para esto la educadora en el jardín infantil debe tener presente, en todo momento, que el objetivo del nivel preescolar es favorecer el desarrollo integral del niño, conocer y respetar las características y momentos de evolución de cada niño, dejar que los niños tengan “errores” constructivos ya que son parte de su camino hacia nuevos aprendizajes, respetar las producciones de los niños y observar sus avances, propiciar situaciones en donde el niño entre en contacto con la lecto-escritura y a partir de ello comenzar la etapa de adquisición de este tipo de lenguaje, ya que la educadora es la principal propiciadora de las situaciones y actividades que acercan al niño con el lenguaje escrito y que posibilitan, en gran parte, el enriquecimiento de su lenguaje oral, ya que los niños desde pequeños están en contacto con el mundo del lenguaje escrito, pero no todos los contextos cuentan con estímulos enriquecedores, como podría ser la televisión.

En mi opinión a los niños se les debe estimular a través de dibujos o simulando letras (garabatos), ya que estos intentos representan pasos fundamentales en el proceso de la apropiación del lenguaje escrito, pero no tratar de enseñar a leer y escribir a los niños, ya que esto va en contra de su propio proceso de crecimiento, tomando en cuenta que los niños a los 5 años aprenden a trazar e identificar todas las letras, y con 6 a escribir y leer sílabas y palabras sencillas, para cuando lleguen a los 7 años escribir cualquier texto, por lo tanto, la labor de la educadora es acercar al niño al lenguaje oral y escrito, creando un espacio en el que los niños tengan numerosas y variadas oportunidades de familiarizarse con diversos materiales impresos, como cuentos, imágenes para que comprendan algunas de las características y funciones del lenguaje escrito, para poder

...