Los mitos de la Educacion
Enviado por silvinaa • 7 de Octubre de 2015 • Informes • 575 Palabras (3 Páginas) • 416 Visitas
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES BELÉN
Informe de lectura explicativo
LOS MITOS DE LA EDUCACIÓN
Carrera: Profesorado de educación secundaria en historia
Curso: 1 Año
Materia: Lectura y Escritura Académica
Docente: Prof. Villagra, Ingrid
Alumno: Ignes José Manuel
Año lectivo 2015
INFORME
GRIMSON, Alejandro. [2015]Contra las simplificaciones del debate: Los mitos de la educación. Le Monde diplomatique, edición Cono Sur y UNIPE: Universidad Pedagógica.
Grimson, Alejandro, Antropólogo. Coautor de Mitomanías de la educación argentina, siglo XXI, Dicho autor sostiene, no solo emitimos juicio sobre aquello de lo que sabemos sino, que hablamos de lo que no sabemos. “Le Monde diplomatique”, de una revista francesa, edición Cono Sur y UNIPE: Universidad Pedagógica Le Monde diplomatique (El mundo diplomático) es una publicación mensual francesa que ofrece análisis y opiniones documentadas sobre política, cultura y actualidad mundial. Sus artículos son extensos, firmados por expertos y defendiendo opiniones bien definidas.
El texto de Alejandro Grimson “los mitos de la educación”, tienen una secuencia argumentativa, función lingüística apelativa, de género científico y es un texto de artículo de opinión.
Para el autor la tarea de lograr una escuela más inclusiva implica sobre todo, dejar a tras ese viejo discurso de que “todo tiempo pasado fue mejor” para trabajar en serio y con responsabilidad para enfrentar los desafíos que la sociedad actual exige.
En el texto habla de que idealizamos la educación en la época de Sarmiento, sin visualizar que estaba al alcance de algunos sectores de la sociedad; que si comparamos con la actualidad, la educación es verdaderamente pública y hay igualdad de oportunidades para todos los sectores de la sociedad.
Grimson plantea que los grandes desafíos de la educación argentina exigen innovación y cambios a partir de los principios de igualdad y justicia.
Según los datos proporcionados en el texto, ha mediados del siglo xx solo el 10 por ciento de los jóvenes de Argentina asistían a la secundaria; esto nos permite asegurar que la frase, “antes la escuela pública era maravillosa “, docentes eran los de antes, son paradigmas falsos.
Grimson aclara que para una construcción permanente de la educación pública, es
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