Notas Individuales Del Panel De Profesores "La Planeación: Un Proyecto De Trabajo Docente".

Actividad 1E Notas individuales del panel de profesores "La planeación: un proyecto de trabajo docente".

Como pudimos observar en el curso anterior de Sujeto y su formación profesional como docente, analizamos qué era la profesión docente y por conclusión obtuvimos qué era una práctica profesional porque incluye la reflexión sobre la acción. Como lo menciona Jhon el docente realiza la reflexión en tres momentos:

1. Reflexión antes de la acción

2. Reflexión durante la acción

3. Reflexión posterior a la acción

Estas dichas reflexiones son los momentos o las tres actividades de la profesión docente, el cual implica; la planeación, la intervención y la evaluación.

Los profesores analizamos el aprendizaje de los alumnos y nuestra intención como profesionales es desarrollar aprendizajes, el cual desarrollamos a través de la enseñanza. La enseñanza es un proceso social de interrelación entre el maestro y los alumnos para generar aprendizajes, y por esto realizamos esta enseñanza a través de estos tres momentos, que no son secuenciales e independientes, sino más bien momentos interdependientes.

La planeación es un proceso y se fundamenta en la organización, ya que al establecer una planeación, se establece a lo que se quiere llegar a un lugar (las metas a cumplir). Díaz Barriga establece que la planeación no es un formato, no es la mera concepción o vaciarlo en un papel. La planeación es más una organización mental de la meta a la que pretendemos acceder con el trabajo que vamos a realizar con los alumnos, es por eso la importancia para que la planeación del trabajo docente se haga por escrito. Es una organización de elementos con una intención que es de plasmarse por escrito para organizar nuestras ideas y anticipar las acciones que se puedan presentar en ese momento de intervención. Un punto muy importante es que la planeación va formándote como docente, es por ello que debes ser un profesional reflexivo de su hacer, que en razón de las características de su grupo va planteando las actividades que el propio currículo señala para favorecer los aprendizajes en nuestros alumnos

En este curso se verá la planeación como proyecto de trabajo docente, que es un proyecto, puesto que atiende a las distancias previas a las instituciones que pertenecemos. El proyecto es más amplio y aborda aspectos institucionales no obstante dicho proyecto surge de una planeación que está diseñada para llegar a un objetivo determinado. Dicho proyecto tiene que ver con una construcción institucional y un proyecto formativo del propio docente, la planeación es parte de este proyecto e implica el aterrizaje más específico.

¿Qué elementos se deben considerar para realizar esta planeación?

El primer elemento que se debe considerar es la flexibilidad y debe atender a ciertas metas que son previstas con anterioridad. La planeación es intencional ya que aprendemos siempre y en cualquier lugar, pero nuestra práctica profesional implica que los alumnos aprendan lo que está establecido en los planes y programas de estudio de manera clara e intencional. Otra característica es que la planeación debe de atender las características de los alumnos con los cuales se va a trabajar, ya que no es lo mismo trabajar el mismo plan con un alumno de preescolar con un alumno de primaria, o secundaria, o grados posteriores porque sus características marcan un factor muy importante al realizar la planeación. Debemos entender que la planeación responde a un entorno social en el cual se va a desarrollar una práctica educativa, responde a características específicas de un sector o unidad escolar y por lo cual debe atenderse a las características propias de esas situaciones que lo rodean.

El modelo de planeación docente es una representación de una realidad. Esto es muy importante porque el modelo nos favorece

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