Participa en campañas de cuidado del medio ambiente.

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. Datos Generales:

           1.1 Área                   Ciencia y Ambiente[pic 1]

           1.2 Grado                  5 años rojo.[pic 2]

           1.3 Fecha                  10 de Octubre.[pic 3]

           1.4 Tema                  Ahorro del agua.[pic 4]

           1.5 Profesora           Ana Luz Cajahuaringa Sotil.[pic 5]

1. Aprendizaje Esperado:

1. Secuencias de las Estrategias:

3.1.-  Motivación        Explicar a los niños que el agua que llega hasta sus casas es un recurso valioso que todos los seres vivos necesitamos. Comentarles que el agua potable es escasa y hay que cuidarla. Luego entonar la canción “Debemos cuidar el agua.”[pic 6]

3.2.-  Desarrollo del Contenido        Enseñamos a los niños la rima “el ahorro del agua” y pasamos a dramatizarla. Luego pasamos a describir la siguiente lamina.[pic 7]

¿Qué hacen las personas en cada escena? ¿Para que utilizan el agua? ¿Quiénes ahorran el agua? ¿Quién desperdicia el agua? ¿Cómo ahorrarías el agua en tu casa? Reforzaremos el tema creando formas de cómo cuidar el agua en nuestra casa y colegio.

3.3.-  Evaluación        Desarrollan las hojas de libro Chimoc reconociendo el cuidado del agua. Ordenamos la historia correctamente.                                                            [pic 8]

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. Datos Generales:

           1.1 Área                   Ciencia y Ambiente[pic 9]

           1.2 Grado                  5 años rojo[pic 10]

           1.3 Fecha                  17 de Octubre.[pic 11]

           1.4 Tema                  La Electricidad.[pic 12]

           1.5 Profesora           Ana Luz Cajahuaringa Sotil.[pic 13]

1. Aprendizaje Esperado:
2. Secuencias de las Estrategias

3.1.-  Motivación        Narramos a los niños actividades cotidianas relacionadas con el uso de la energía eléctrica: “Hoy me bañe con agua calientita de la terma” luego preguntar si alguno de ellos vio televisión. Al acostarse quien encendió su lamparita para poder leer un libro.[pic 14]

3.2.-  Desarrollo del Contenido        Hablamos sobre la electricidad y preguntamos cómo creen ellos que funciona los artefactos mencionados. Explicarles que la corriente eléctrica es muy importante para nuestra vida diaria, pues nos facilita los quehaceres y nos permite vivir mejor. Animarlos a que mencionen los artefactos eléctricos que usan en casa.[pic 15]

3.3.-  Evaluación        Explicamos la utilidad de la electricidad en el aula y desarrollamos las hojas del libro Chimoc reconociendo los artefactos que necesitan electricidad.[pic 16]

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. Datos Generales:

           1.1 Área                   Ciencia y Ambiente[pic 17]

           1.2 Grado                  5 años rojo[pic 18]

           1.3 Fecha                  24 de Octubre.[pic 19]

           1.4 Tema                  Causas de la Contaminación[pic 20]

           1.5 Profesora           Ana Luz Cajahuaringa Sotil.[pic 21]

1. Aprendizaje Esperado:

1. Secuencias de las Estrategias:

 3.1.-  Motivación        Mostramos a los niños el cuento “La tierra esta triste” y procedemos a escuchar la historia. Pedimos  los niños que identifiquen en el cuento los elementos negativos para el ambiente y animarlos para que propongan soluciones.[pic 22]

3.2.-  Desarrollo del Contenido        Creamos normas para cuidar el medio ambiente e identificamos la importancia de cuidarlo. Describimos una lámina reconociendo diferentes elementos que contaminan el ambiente: ¿Qué sucede cuando se contamina el suelo? ¿Y cuándo se contamina el aire? ¿Cómo nos afecta el agua contaminada? ¿Crees que estas acciones son favorables para el medio ambiente?[pic 23]

3.3.-  Evaluación        Buscamos y recortamos figuras de niños arrojando basura en el tacho, cargando baldes y recolectando basura. Desarrollamos las hojas del libre Chimoc recortando las figuras de protección del medio ambiente.[pic 24]

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. Datos Generales:

           1.1 Área                   Religión[pic 25]

           1.2 Grado                  5 años rojo[pic 26]

           1.3 Fecha                  10 de Octubre.[pic 27]

           1.4 Tema                  Parábola: El buen pastor[pic 28]

           1.5 Profesora           Ana Luz Cajahuaringa Sotil.[pic 29]

1. Aprendizaje Esperado:
2. Secuencias de las Estrategias:

3.1.-  Motivación        Leer a los niños el pasaje bíblico de la parábola de la oveja perdida, luego pasamos a dramatizar con los niños la secuencia de la parábola: “el pastor cuida de 100 ovejas, una se le pierde y el deja a las otras por buscar a la oveja perdida. Luego la encuentra y se alegra mucho”[pic 30]

3.2.-  Desarrollo del Contenido        Luego de haber escuchado el relato observamos y comentamos: ¿que ves en la escena? ¿Qué hace el pastor? ¿A qué se dedica? ¿Qué hacen las ovejas? ¿Cuántas ovejas hay? [pic 31]

Procedemos a relacionar la parábola escuchada con la vida cotidiana, comentando el hecho de que Jesús se pone triste al ver a las personas no se portan bien, pero se alegra si se arrepienten de las malas acciones.

3.3.-  Evaluación        Procedemos a desarrollar las actividades del libro Chimoc, identificar a la oveja perdida y pegamos algodón en la ovejita.[pic 32]

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. Datos Generales:

           1.1 Área                   Religión[pic 33]

           1.2 Grado                  5 años rojo[pic 34]

           1.3 Fecha                  17 de Octubre.[pic 35]

           1.4 Tema                  El señor de los Milagros[pic 36]

           1.5 Profesora           Ana Luz Cajahuaringa Sotil.[pic 37]

1. Aprendizaje Esperado:
2. Secuencias de las Estrategias:

3.1.-  Motivación        Mostramos a los niños una lámina y procedemos a preguntar si reconocen a la persona que ven. ¿Sabes quién es? ¿Quisieras escuchar su historia? ¿Por qué se le llama así?[pic 38]

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