Participacion Ciudadana

RECONOCIMIENTO DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS

La mirada y la palabra

Idea principal: son las expresiones que generan confiabilidad.

Idea secundaria: ejemplarizar los sentidos para conseguir así una expresión.

Objeto: Expresiones físicas

Tesis: La mirada establece una relación de verdad que viene directamente desde adentro del hombre, y que una vez establecida no tiene marcha atrás.

Cuerpo argumentativo: Los ojos son la única parte del cuerpo humano que no miente. Están directamente conectados con el espíritu interior y lo reflejan sin engaño. Basta que un enamorado mire a los ojos de quien tiene delante para saber si ella le corresponde, sin necesidad de ir a preguntárselo a nadie. A ella le sucede lo mismo: cuando mira a su interlocutor, sabe de inmediato si él está enamorado o no de ella.

Conclusión: Una mirada no es una ojeada. Ojear es un nada más que un movimiento físico de los ojos, un pasar la vista por encima de los objetos y las personas. A veces puede ser una advertencia a alguien para anticiparle que deseamos mirarlo o morirla y la respuesta en las mujeres puede ser una caída de los párpados, un bajar la vista, una sonrisa u otro gesto galante. La técnica del galanteo se ha conformado sobre la base de estas observaciones. La mirada revela mejor que las palabras nuestra intimidad y no se estudia ni aprende. Si alguien desea conocer a otro o enviarle un mensaje de amor, no vaya en procura de ayuda a ninguna parte, Mírelo a las pupilas.

Estrategias para convencer a los lectores: para mi modo de ver utiliza el punto cuarto donde el concluye recordando o infiriendo la tesis defendida.

Los conectores son: La utilización correcta de los organizadores o conectores textuales es fundamental para entregar un mensaje coherente al emisor.

Relación Definición Conectores Ejemplos

Copulativa Relaciona elementos análogos con sentido de suma o adición. Y (e), ni, que, además, incluso, más, aún, etc. María vino y Pedro se fue.

No juega ni estudia.

Disyuntiva Expresa separación o alternativa entre dos elementos oracionales. O (ora, u), ya… ya…, ya… o…, sea… sea…, bien…, ya sea… o …, etc. Ganaré plata ya seatrabajando omendigando.

Adversativa y concesiva (1) Oposición entre los elementos oracionales.

(2) Limitación a lo expresado en la primera oración. Pero (empero), sin embargo.

A pesar de, aunque, aun cuando, si bien. Estoy cansado, perolo intentaré.

Terminó la obra, apesar de no tener los medios.

Condición Señala una condición o requisito para que se cumpla un hecho. Si, siempre que, con tal que, siempre y cuando, cuando, en caso que, según. Si vienes a verme, te tendré un pastel.

Causa Indica motivo o causa de un hecho planteado en la oración principal. Porque, pues, ya que, puesto que, debido a, como, dado que, etc. Lo hice porque te quiero.

Consecutiva Señala la consecuencia de un hecho o de un razonamiento planteado en la oración principal. En consecuencia, por consiguiente, luego, por lo tanto, ahora bien así que, con que, por eso, por ende, por lo que. Pienso, luego existo.

Comparación

Establece vínculo de comparación, señalando igualdad, inferioridad o superioridad.

Como, así, así como, tal como, menos que, más que, tanto como, tan… como…, etc. Anita juega tal comolo hace la mayoría de los niños.

Tiempo Señala secuencia temporal y permite una ordenación cronológica de los hechos. Antes (de), antes (que), después (de), después (que), mientras, cuando, en cuanto, tan pronto como, luego, entonces, etc. Después de la comida, pasaron a servirse un café en el salón.

Jerárquica ordenación del discurso Señala el orden en el que se organiza y entrega la información. En principio, para comenzar,

...