Portafolio de Trabajo (evidencias)

Univercidad Mexicana.

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Título: Portafolio de Trabajo (evidencias)

Nombre del Alumno: Melendez Morales Juan Manuel.

Nombre del Profesor: Mtra. Martha Patricia Pérez Gonzáles

Materia: “Habilidades del Aprendizaje”

Primer Cuatrimestre Lic. Derecho.

México, CDMX a 11 de Octubre de 2017.

Introducción.

En la presente obra, se podrá reflejar el análisis de las primeras actividades que se realizaron durante el periodo de la primera evaluación correspondiente al primer cuatrimestre de la carrera de Lic. En  Derecho, impartida por UNIMEX. (4 de Septiembre – 9 de Octubre)

Cabe señalar que dentro de la formación que imparte UNIMEX, existen ciertas materias que complementan la formación del futuro profesionista llamadas materias sello, en este caso corresponde   “Habilidades del Aprendizaje”, en la cual su principal objetivo es crear el hábito y la fomentación de la lectura así como el buen análisis de un texto ya que no solo basta leerlo si no es fundamental comprenderlo, queda claro que se mejorara en  varios aspectos del oyente, que después del análisis y realización  de las actividades se constara si fue exitoso el objetivo.

Sin más preámbulos pasaremos al análisis  de cada una de las actividades así como una retroalimentación de las mismas.

Evidencias de trabajo.

1° Seguimiento de Instrucciones.

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Es una actividad la cual nos da como objetivo la comprensión y seguimiento de instrucciones, es fundamental tenerlas bien claras porque es  una de las primeras dificultades al realizar algún ejercicio ocasionando errores garrafales que en teoría son sumamente sencillos.

En el caso de los ejercicios de la primera actividad podemos ver que se trata de operaciones básicas contrarias sumamente sencillas y también casos de verdadero o falso que si se lee y comprende correctamente son fáciles de realizar.

N   Sim embargo los errores que comúnmente son:[pic 3]

• Querer terminar el trabajo rápido.
• Leer solo una parte de las instrucciones.
• Estar distraído y querer terminarlo rápido para que sea evaluada.

2” Actividad.

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La presente actividad nos da como enseñanza como de un solo texto se pueden dar varios significados según el contexto que le dé el lector.

En este caso hablamos de una lectura llamada “La Casa”, en la cual la actividad consistió en que la profesora nos daba un enfoque determinado a cada equipo para así analizar y comprobar que significado le daba cada quien debatiéndolo en clase.

En caso particular en el equipo que estaba integrado, nos tocó que nuestra postura era generar una estrategia en base a la lectura para robar la casa, en donde nuestra estrategia fue la siguiente:

• Supervisar donde se encuentran los niños y que no haya testigos, entrar sigilosamente, amagar e interceptar a los niños y así poder seleccionar lo de mayor valor y por ultimo salir huyendo en una de las bicicletas de la puerta trasera.

3” Actividad.

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La actividad trata sobre sobre el análisis de un texto sobre lagos y sus características, dejándonos como actividad objetiva los sinónimos de algunas palabras clave de la lectura así como frases completas de lo ya citado

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Debemos recordar que es importante haber tenido una congruencia dentro de la actividad ya que si no se hace esto perdería totalmente el sentido de la actividad y sobre todo de la lectura.

4° Actividad.

Es una lectura basada en una problemática que tiene una mujer debido a que es el día de su boda y le surgen imprevistos ya  que no tiene la manera de llegar a la ceremonia por una fuerte lluvia. Tales problemáticas como el abuso de un lanchero sobre la dama, la libertad de albedrio propio de la dama aconsejado por su madre y sus amigos y el esposo como supuestas víctimas.[pic 6]

La actividad consistió en que la profesora nos daba la libertad de criterio para decidir en equipo quien de los actores era de más a menos culpable, dando así un debate de equipo, ya que cada quien tenía un enfoque distinto, sin embargo de acuerdo a la argumentación que cada quien expreso se logró resolver esa controversia para así poder llegar a una sola respuesta y así poder expresar cada una de las respuestas de los equipos para comparar cada una de ellas y ver qué criterio le daba cada quien a la historia.[pic 7]

5° Actividad.

Esta actividad se basa principalmente en el análisis de un texto llamado “La tele adicción, fenómeno en crecimiento” la cual cita por qué va en crecimiento el auditorio de la televisión y sus consecuencias que conlleva.[pic 8]

Así mismo nos da la oportunidad de analizar la importancia que al momento de  realiza una lectura se debe hacer de una  manera ordenada y comprensiva.

Algunos de los puntos estudiados y vistos  dentro de la actividad fueron:[pic 9]

• Investigar las palabras desconocidas que vallan surgiendo al momento de la lectura
• Saber el significado ligado a la lectura.
• Saber sinónimos y antónimos. No de una palabra si no de una frase completa.
• Dar diferentes contextos a las frases.

6°Actividad.

Esta actividad nos ayuda en un punto demasiado importante dentro de la gramática y cultura general de cualquier persona “La Ortografía”, la cual es fundamental para un buen entendimiento a la hora de leer cualquier texto y a su vez tener un buen léxico y entendimiento de los textos.

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