Propuesta de innovación del campo formativo exploración y conocimiento del mundo natural y social.

Jardín de niños Carlos A Carrillo.

Clave: 30EJN0167G  

Ciudad: Córdoba, Veracruz.

Mtra. Brenda Hernández Rincón.

Grado: 3ro Grupo: “B”

Propuesta de innovación del  campo formativo exploración y conocimiento del mundo natural y social.

“Hagamos un huerto”

Estándares curriculares:

• Comprende que los animales y las plantas tienen necesidades para sobrevivir; por ejemplo, oxígeno, agua, sol, comida y refugio.
• Identifica algunos procesos de cambio elemental y común en el mundo; por ejemplo, la transformación de una semilla en una planta adulta o la disolución de una sustancia en el agua.

Competencia:

• Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural

Aprendizaje esperado:

• Propone qué hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y procesos del mundo natural (cultivar una planta, cómo son los insectos, cómo los pájaros construyen su nido…).

Contenidos:

Actitudinales:

• Valoración y cuidado responsable del medio ambiente.
• Sensibilización de la importancia de sembrar plantas (frutales, vegetales, etc.)  y su cosecha.
• Conocimiento de los productos que se pueden sembrar y cosechar en la región.

Conceptuales:

• Descripción secuencial del procedimiento para construir un huerto.
• Reconocimiento de la importancia de aprender hacer huertos como una estrategia de producción individual y colectiva.

Argumentación.

La propuesta de elaborar un huerto escolar con los alumnos es con el motivo de que conozcan el procedimiento para sembrar una panta, los cuidados que necesita así como también mostrarles que podemos consumir lo que nosotros sembramos. Y concientizar a los alumnos desde pequeños sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.

Secuencia didáctica:

• Exploración de conocimientos.
• Presentación de la información mediante la proyección de un video.
• Realizar una encuesta a los alumnos sobre que les gustaría sembrar en el huerto.
• Presentación del material a utilizar.
•  Comenzar a sembrar.
• Organizar al grupo en equipos para que cada uno se encargue de regarlo durante la semana.
• Evaluación.

Tiempo:

El tiempo en que se llevara a cabo este proyecto será durante el transcurso de todo el ciclo escolar ya que el crecimiento de las plantas el lento.

Recursos:

• Papel bond y plumones.
• Computadora para la proyección del video.
• Semillas a sembrar.
• Regaderas.

Instrumento de evaluación:

Como instrumento de avaluación cada alumno llevara un cuadernillo en donde representara de manera gráfica o escrita todo el procedimiento desde que se sembró la semilla y como fue creciendo su planta.

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