CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo ASPECTO: Mundo Natural

CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo

ASPECTO: Mundo Natural

COMPETENCIA:  Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras

APRENDIZAJE ESPERADO:  Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros. 

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Conociendo el Mar

Lunes (3-Nov-2014)

HONORES A LA BANDERA

Inicio:

Se iniciara la actividad cuestionando a los niños lo que saben acerca del mar, que animales lo habitan y que tipo de plantas hay en el, Se registrará en el pizarrón cada uno de los conocimientos previos y a los que se les dificulte se les motivará para lograr se involucren en la actividad.

PROMOTORA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD: (2ª Semana Nacional de salud Bucal)

COMPETENCIA:  Práctica Medidas básicas y de seguridad para promover su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella  

APRENDIZAJE ESPERADO: Aplica medidas de higiene personal como lavarse las manos y dientes que le ayudan a evitar enfermedades.

 MATERIAL: plastilina color rosa, maíz normal o palomero, cartón forrado de papel aluminio.[pic 1]

     A.B.D.  NOS DELEITAMOS CON LAS PALABRAS  (ADIVINANZAS)        LECTURA 11+5 “Dimes y Diretes”

.”   

Martes(4-Nov-2014)

ACTIVACION FISICA

Desarrollo:[pic 2]

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación        ASPECTO: Lenguaje escrito

COMPETENCIA: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para que sirven.

APRENDIZAJE ESPERADO: Participa  en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivo, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación       ASPECTO: Lenguaje oral

COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez mas precisa.

Se leerá a los niños el cuento de la sirenita de Hans Christian Andersen, Veremos la película de Disney y hablaremos de lo que se observa en el mar, los niños describirán oralmente a cada uno de los personajes  y posteriormente plasmarán en un dibujo impreso según las características que observaron.

MATERIAL: libro de la sirenita, película de Disney “la sirenita” imagen impresa.

ESPACIO: Aula

CONSIGNA: describiremos  a cada uno de los personajes de la historia de la sirenita.

EVALACION: logra observar y describir  personajes, lugares y objetos. [pic 3]

       A.A.C. “Las Pelotas”         LECTURA 11+5 “Quien llama en la noche a la puerta de Iván”                

Promotora de Educación Artísticas: (Juguemos al Circo)

COMPETENCIA: Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.

APRENDIZAJE ESPERADO: Participa  en juegos simbólicos improvisando partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos.

Miércoles (5-Nov-2014)

ACTIVACION FISICA

Promotora de Educación Física 1er. Grado: (Gatear, Rosar y Reptar) 2º Grado: Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones, trepando, rodando o deslizándose.[pic 4]

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud                     ASPECTO:  Promoción de la salud

COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta.

Juntos investigaremos las propiedades del pescado y comentaremos lo que le hace bien a nuestro cuerpo al consumirlo

MATERIAL: láminas de peces y algunos otros  materiales de investigación como libros y revistas.

ESPACIO: Aula  CONSIGNA: identificaremos las propiedades del pescado las cuales le hacen bien o mal a nuestro cuerpo.           EVALACION: ¿Logra identificar las propiedades del pescado?

          MATERIALES DEL AULA: “Rompecabezas”                    LECTURA 11+5 “¡Papá!”[pic 5]

Jueves (6-Nov-2014)

ACTIVACION FISICA[pic 6]

CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artísticas       ASPECTO:  Expresión y Apreciación  Visual 

COMPETENCIA: expresa ideas, sentimientos, y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

APRENDIZAJE ESPERADO: identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenómeno natural que observa, los representa de acuerdo con su percepción y explica esa producción.

Se elaborara una pecera con distintos tipos de materiales, se les dará las indicaciones para la formación adecuada, de tal manera que todos los niños puedan construir la suya por si solos. Trazaremos en pedazos de fomi la silueta de un pez y la recortaremos. Se cortaran trozos de hilo para colocar el pez.[pic 7]

       LIBRO PARA LAS FAMILIAS: Participar en familia jugando “La Pirinola”  LECTURA 11+5 “Mi día de

                                                                                                                                                                                                                  suerte” 

Viernes (7-Nov-2014)

ACTIVACION FISICA

Se cortaran trozos de hilo para colocar el pez, se perforaran los moldes y por ese orificio  se introducirá el hilo y se anudara de uno de los extremos. Pasare por los lugares para observar que es lo que están haciendo, si necesitan de ayuda les podre dar ideas de lo que puedan ponerle o colocarle. A su pecera., se pintara el agua con un poco de anilina azul, se pegara en el hilo un pez de fomi y  se colocara el agua en el molde para después cerrarlo y sellarlo.

MATERIAL: moldes de gelatina de media naranja, peces pequeños de fomi, hilo, agua, anilina azul y silicón 

ESPACIO: Aula CONSIGNA: realizaremos una pequeña pecera tomando en cuenta algunas características de esta. 

EVALACION: Como utiliza los materiales y si muestra alguna dificultad al hacerlo.[pic 8]

       MI ALBUM 1º “Todos ayudamos” - 2º “En el salón”        LECTURA 11+5 “Bebé de Corazón”