Proyecto Pedagogico Unadista

Fase 1: TRABAJO INDIVIDUAL

1. Diligenciar la tabla de análisis de los componentes del PAPS.

CARACTERÍSTICAS APLICACIÓN CONCEPTO PRINCIPAL LO QUE MÁS LE GUSTO

CONTEXTUALIZACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL PAPS -Pretende incrementar la pertenencia social y la identidad cultural.

-Motivar la solidaridad y el compromiso social, de participación democrática y de gobernabilidad de cualquier sistema social. Se aplica evidentemente en los valores. -Es la columna vertebral y el hilo conductor de la razón de ser de la Universidad, En el Desarrollo regional, en la internacionalización, en innovación tecnológica, formación integral,

Se genera a partir de la educación abierta y a distancia con la Formación integral de la persona, y aprendizaje autónomo. Que Busca la organización y el desarrollo institucional, crea ambientes óptimos para el aprendizaje significativo y autónomo, transforma las relaciones pedagógicas, consolida la comunidad educativa, integrar todos los procesos institucionales y fortalecer una cultura del conocimiento.

COMPONENTE ORGANIZACIONAL-ADMINISTRATIVO Comprende la reflexión acerca del sistema UNAD organizacional, como el conjunto de estructuras, mecanismos, dispositivos y relaciones entre las personas que conforman la Organización y que Utilizan sus capacidades, su creatividad, su potencial de aprendizaje y sus Recursos Disponibles Para lograr la Misión de la institución. -En la Educación permanente.

-En la Educación Abierta y a Distancia.

- Se aplica en el Estudiante. -Se considera como un sistema, conjunto estructurado, como mecanismos de conocimiento, que trasmite y que regula las relaciones de los miembros de una organización. Que Comprende el conjunto de relaciones entre las personas que utilizan sus capacidades de interpretación, su potencial de aprendizaje y los recursos disponibles para lograr los fines de la institución, expresados en su Misión, Visión y Marco Axiológico.

COMPONENTE

ACADÉMICO-CULTURAL -El reconocimiento de los retos y los desafíos de lo contemporáneo.

-Las necesidades y potencialidades presentes y futuras de las comunidades regionales y de los contextos con los cuales interactúa.

-Las exigencias pedagógicas, tecnológicas, sociales y humanísticas de la modalidad abierta y a distancia, para una formación integral de los estudiantes como personas, ciudadanos y profesionales solidarios. -En la Educación permanente.

-En la Educación Abierta y a Distancia.

- Se aplica en el Estudiante. -Columna vertebral de la universidad, razón de ser con su carácter de educación superior y como proyecto vital y espacio de la cultura, con un principio de racionalidad y objeto de conocimiento Relacionado con el acompañamiento del aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo. Las lecturas y el video relacionado al trabajo colaborativo.

COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO -Exige e implica un cambio radical en el enfoque tradicional utilizado en la docencia.

-Con el nuevo paradigma pedagógico, se hace énfasis en el aprendizaje,

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