Proyecto Pedagogico Unadista

TRABAJO COLABORATIVO 1

PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA

JOSE LUIS BEDOYA SOTO

CODIGO: 94532863

CESAR CIFUENTES CANTE

CODIGO 1.014.224.006

GRUPO: 90001_609

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

CEAD PALMIRA

17 DE OCTUBRE DE 2013

INTRODUCCION

A continuación se expone una serie de actividades tendientes a profundizar las temáticas del curso Proyecto Pedagógico Unadista. Su contenido está estructurado en tres procesos fundamentales:

1. Los estudiantes identifican las teorías de motivación: de contenido, de proceso y de necesidades humanas y realizan aportes en cuanto al objetivo que persiguen, al igual que dan algunos ejemplos aplicables a su proceso de formación.

2. Los estudiantes apropiándose del conocimiento ya adquirido y teniendo en cuenta la teoría de necesidades humanas de Max-Neef identifican y hacen una crítica de las situaciones socioeconómicas que afronta la región donde viven documentándose de hechos y datos para socializar sus ideas.

3. Los estudiantes se apropia del conocimiento conceptual a través de gráficos que le ayudan a comprender de una manera general el propósito del contenido del curso.

OBJETIVOS

- Afianzar el conocimiento desde lo individual para compartirlo en lo grupal, despejando dudas, compartiendo el debate, mirando diferentes formas de hacer las cosas y reflexionando sobre otros puntos de vista, es así como el conocimiento tiene un verdadero carácter significativo.

- Estimular al estudiante con criterios motivacionales que infundan en él las ganas de emprendimiento, responsabilidad autogestión, dinamismo y proactividad.

- Permitir que el estudiante conozca, identifique y proponga salidas a la situación adversa con la que convive, además sensibilizarlo para que no sea apático a las necesidades que apremian a sus semejantes y que podrían alcanzarlo de alguna manera si es que ya no ha pasado por algunas de ellas.

Basado en:

Tipo de Teoría

De Contenido Autor

Fundamento

Objetivo

Ejemplo

Factores que impulsan la productividad fundamentado en tener dinero para satisfacer necesidades. Necesidades Humanas

Abraham

Maslow

Va desde lo material a lo espiritual. Por ejemplo: El individuo en la medida que crece cambia sus necesidades.

Por ejemplo: Autorrealización.

Bifactorial Herzberg Se basa en el ambiente externo y el trabajo del individuo. 1. Busca generar en la persona motivación generando bienestar en su sitio de trabajo y retribuyendo su compromiso con prebendas y demás.

2. Busca que el individuo pueda tener un ambiente laboral apto, en condiciones que puedan satisfacer sus necesidades. 1. El estudiante aplicado espera retribución acorde al trabajo realizado a lo largo del curso destacando en él las fortalezas y el compromiso mostrado.

2. El estudiante busca formarse como profesional para tener un mejor salario y mejor calidad de vida.

De la existencia, relación y progreso Aldefer Basado en la existencia, relación y crecimiento. 1. Persigue la satisfacción individual en las necesidades de conservación del individuo; al igual de la necesidad de ser estimado por otros al interactuar en sociedad para así crecer y trascender.

2. Si el individuo no logra satisfacer una necesidad de orden superior aparece una necesidad de orden inferior. 1. Criterios necesarios en este sistema de educación virtual ya que parte desde lo individual, pasando por lo colaborativo y terminando con un crecimiento formativo y cognitivo.

2. Si el estudiante reprueba un examen, pierde puntos para su calificación es por esto que debe volver a repasar el tema estudiado, esto con el fin de obtener mejores resultados en futuras pruebas.

De las tres necesidades McClelland Establece necesidades como: el poder, el logro y de afiliación. 1. Motiva a la persona en sus deseos de éxito y de sobresalir, en la exaltación propia y de otros y en la interacción con los demás buscando la cooperación sin contienda.

2. El individuo busca influir en sus compañeros, lucha por tener éxito y busca la aceptación social. Hay que abordar este proceso formativo con empoderamiento, asumiendo roles proactivos sin perder la cordura; Colaborando en la medida que se pueda con los demás.

2. El estudiante busca a través de su interacción con sus compañeros la obtención de buenas notas, el poder avanzar en su proceso académico y superarse a sí mismo

1. CUADRO COMPARATIVO TEORIAS DE LA MOTIVACION:

Basado en:

Tipo de Teoría

de Proceso Autor Fundamento Objetivo Ejemplo

Factores que

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