REFLEXION MATERIAL DIDACTICO

REFLEXION MATERIAL DIDACTICO

El inicio del curso Material Didáctico, abre para quienes por más de 13 años trasegamos casi por completo en la academia universitaria dentro de la modalidad presencial, todo un universo de posibilidades del que desconocíamos su existencia.

en apariencia y antes de tener la posibilidad de conocer el material de apoyo del curso, era posible usar inadvertidamente uno u otro concepto como sinónimos, no obstante ahora con una comprensión mas amplia es posible entender que los tipos textuales pueden en ultimas, asimilarse al tono en que se divulga la información, como lo plantea el material de la unidad en cuanto a su contenido, forma, estilo y función; mientras que las herramientas pueden definirse como los canales que usamos para divulgar dicha información.

Aunque ahora ya existe algún nivel de claridad en cuanto a la diferenciación de los dos conceptos, que espero en el transcurso de esta actividad académica se vaya consolidando; en principio podría decirse que fue esa quizá la parte que más dificultad me representó. No era muy fácil establecer la diferenciación conceptual cuando habitualmente se han manejado esos conceptos casi como sinónimos, no obstante y ante la necesidad de diferenciarlos fue necesario usar la técnica de la analogía para entender que tipo de texto y herramienta son, guardadas todas las proporciones, como tono e instrumento a nivel musical.

En cuanto al ejercicio de formulación de consignas, definitivamente se va adquiriendo más pericia con la práctica, mis primeras consignas fueron muy extensas y lo que es peor en buena parte de los casos, ambiguas cuando no confusas. La concreción ha sido un valor agregado a los últimos ejercicios que he realizado, sin sacrificar la posibilidad de generar algún nivel de controversia entre los estudiantes, todo dentro de los límites razonables que permitan por medio de la discusión compartir ideas y generar conocimiento.

Sin lugar a dudas uno de los temas más interesantes de la unidad y por ende de aplicación en mi ámbito laboral es la Unidad Didáctica; por su importancia al trazar toda la ruta a seguir en una materia, por ser la directriz general de un curso, se constituye en uno de los temas más importantes, pero no pretendo dejar de lado el foro, que me parece uno de los elementos de mayor utilidad, en la medida en que permite romper las dificultades de la formación virtual cuando permite y fomenta la interacción de estudiantes y docentes en un espacio común en torno a las diferentes ópticas que puedan existir de un mismo tema. el uso de los foro se convierte en una herramienta de construcción de conocimiento, de ahí la importancia de alcanzar pleno dominio en la redacción de las consignas docentes que orientan el proceso.

Los temas que hemos abordado hasta el momento, permiten vislumbrar al amplio potencial de utilidad

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