Material Didactico

1. ¿En qué etapa del diseño de un programa de estudio se deben considerar los recursos didácticos?

Antes de la calificación

2. ¿Qué papel desempeñan los recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje?

Desarrollan un papel en el cual les ayuda a proporcionar al alumno medios de observación y experimentación, economizar tiempo en las explicaciones, para aprovecharlo después en otras actividades del grupo, ilustrar algunos temas de estudio, facilitar la comprensión del alumno, comprobar hipótesis, datos, informaciones, etc., adquiridos por medio de explicaciones o de investigaciones, iniciar el interés de los alumnos por temas que parezcan ser de poca utilidad e importancia para ellos, acercar al alumno en cuanto sea posible a la realidad.

3. ¿Cuáles son los recursos didácticos de que puede valerse el profesor para guiar con más eficacia el proceso enseñanza aprendizaje?

Material impreso

Pizarrón

Rotafolio

Carteles

Ilustraciones

Mapas

Material de experimentación

Material audiovisual

Material auditivo

4. Describa por lo menos tres recursos didácticos, mencionando: en qué consiste, cuál es su propósito, cuando debe usarse y las precauciones que deben tomar.

Pizarrón: se utiliza para: desarrollar problemas y formulas, elaborar cuadros sinópticos, guiones, resúmenes, etc., hacer graficas, diagramas, etc., ilustrar fenómenos, procesos, etc.

Cuando se escribe en el, es necesario: hacerlo de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo, dividirlo en dos, cuatro o más secciones de acuerdo con las necesidades, cuidar que la letra sea clara y legible desde todos los lugares del salón, usar gises de colores cuando juzgue conveniente.

En todo caso, al iniciar una clase deberá tenerse cuidado de que el pizarrón esté perfectamente borrado, a fin de evitar distracciones y confusiones por parte de los alumnos.

Carteles: se utilizan para: propiciar una discusión reflexiva, despertar el interés por asuntos de diversa índole, estimular la capacidad creadora del alumno.

Es conveniente que: sean simples en sus líneas y breves en su texto, den mensajes que no se presten a confusiones, tengan un aspecto atractivo, logrado mediante la combinación de elementos, colores, etc.

Ilustraciones: constan de fotografías, murales, grabados, etc.

Se utilizan para: estimular el interés por el tema de estudio, propiciar la observación, interpretación y comentario del problema en cuestión, facilitar la comprensión de un hecho, fenómeno, etc.

Es conveniente que: se seleccionen con cuidado, a fin de utilizar sólo los que posean un verdadero valor didáctico, se ordenen previamente, en atención a las finalidades y tema de estudio, con objeto de favorecer la organización mental de los alumnos, se oriente a los alumnos a observarlas en detalle, valorando los diferentes aspectos que en ellos se encuentran.

5. ¿De qué depende el buen uso de los recursos didácticos?

Se debe tener presente que el valor didáctico de los recursos no depende de ellos en sí mismos, sino del correcto uso que se les dé y del apoyo que proporcionen a las actividades de los alumnos y del profesor.

6. ¿De qué se debe cuidar al hacer uso de los recursos didácticos?

Se debe de cuidar de que:

Se hayan preparado y seleccionado con anterioridad.

Permitan que el alumno se aproxime a la realidad.

No obstaculicen el proceso de razonamiento, por parte del alumno.

Sean ágiles y variados.

Favorezcan la actividad y el desenvolvimiento de la capacidad creadora y crítica tanto del profesor como del alumno.

Sean utilizados en el momento oportuno.

7. ¿Los recursos didácticos empleados en el presente curso han sido los más

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