Reseña del libro "Frankestein educador"

RESEÑA CRITICA

Para empezar, seria propio hablar sobre los propositos del libro, yo creo lo que Phillipe Meirieu busco con este, fue la de sacar la concepcion que se tiene de tener que fabricar alumnos, tal como lo intentaba hacer el Dr.Frankenstein con su criatura, sino la de poder ayudar a los mismos, para que ellos mismos moldeen su personalidad, aprendizajes,etc. Si bien, como tambien le gustaba al Dr, es bueno que nuestros alumnos lleven nuestra marca, o les haya gustado algo de nosotros, porque esto querra decir que algo hemos marcado en ellos, no hay que pretender que sean unos "clones" nuestros, sino intentar proporcionarle las mayor cantidad de herramientas posibles para que elaboren su aprendizaje y guiarlos en el mismo, asi como tambien, insertarlos en la sociedad y que puedan pensar en su futuro.

En el comienzo del texto habla mucho sobre lo que el Dr.Frankenstein busca con su criatura, y como a veces se molesta por no poder fabricarlo como el realmente quiere, y luego si hace su critica, por lo cual esto me parecio positivo y un tanto negativo tambien, porque al hablar tanto de la fabricacion de la bestia, es un poco confuso a las pretenciones reales en cuanto a lo que el educador debe realizar con sus educados.

Para esto, el autor propone 7 exigencias que debemos tener como educadores (revolucion copernica):

1- Renunciar a convertir la relacion de filiacion en una relacion de casualidad o posesion, es decir que no se trata de fabricar a un ser que satisfaga nuestros gustos sino, de ayudar a esa persona, que llega como tal y poder ayudarla para su futuro y superacion.

2- Parecida a la primera, reconocer que las personas no pueden ser moldeadas a nuestro gusto o que sea lo que nosotros nunca pudimos ser.

3- Es aceptar que la transmision de saberes y conocimientos, no se realiza nunca de modo mecanico y no puede concebirse en forma de duplicacion de identicos como la que va implicita en muchas formas de enseñanza.

4- Consiste en constatar, sin amarguras ni quejas, que nadie puede ponerse en el lugar del otro y que todo aprendizaje supone una decision personal irreducible del que aprende.

5- No confundir el no-poder del educador en lo que hace a la decision de aprender y el poder que si tiene sobre las condiciones que posibilitan esa condicion.

6- Consiste en inscribir en el deno de toda actividad educativa la cuestion de la autonomia del sujeto, es decir que no todos los alumnos son iguales los unos a los otros, y cada uno, tendra sus propios intereses, gustos, etc.

7- Asumir la insostenible "ligereza de la pedagogia" dado que en ella el hombre admite su poder sobre el otro, que todo encuentro educativo es singular, que el pedagogo no actua mas que sobre las condiciones que permiten a aquellos que educa.

A mi parecer, el libro estuvo bueno, si bien un poco tedioso, creo que Phillipe llego a lo que se propuso cuando lo hizo, aunque objetivamente hablando, es como yo pienso y pensaba antes de leerlo, no seremos fabricadores de sujetos, pero si tendremos una gran influencia sobre nuestros alumnos, mas siendo profesores de educacion fisica, que a la mayoria de los niños les gusta, por eso es importante tener en cuenta como vamos a comportarnos en un futuro, y saber que lo que hagamos, va a influir en nuestros alumnos para bien o para mal.

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