Sentidos Perdidos De La Experiencia Escolar

SENTIDOS PERDIDOS DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR.

El fracaso de enseñar. Ideas para pensar la enseñanza y la formación de los futuros docentes.

Para comenzar la lectura trata un tema interesante el no fracasar y para ello un punto clave es como lo manifiesta el texto “Se teme más fracasar que traicionar un ideal” y claro, el fracaso es el temor que se tiene y sobre todo los maestros no estamos excluidos de esto.

Para ser más especifico un claro temor que se tiene es la decepción que puede surgir sobre las prácticas, ya que siempre parecen erradas o ineficaces, se teme fracasar en la formación, al igual que el fracaso en la enseñanza; el maestro teme más a éste último, en las escuelas asumen el proyecto de educar aunque no confían en sí mismos a la hora de enseñar. Y entonces me preguntó ¿Cómo un docente puede llegar a dar clases si ni el mismo se siente preparado? No espero contestarme por ahora, pero si esto se debe al fracaso o miedo que siente un docente al dar clase espero aclararlo.

La lectura pone de manifiesto un estudio reciente, cuenta de que los maestros formados en los últimos años opinan que la formación recibida no los prepara lo suficiente para el trabajo con los niños ni en el dominio o conocimiento de los temas que tienen que enseñar, y para no irnos muy lejos incluso nosotros mismos al preguntarles a los maestros que hemos conocido si la normal los preparó para su labor como docente en las escuelas primarias, ellos nos dicen; bueno con los que yo he hablado, me comentan que “no” que lo que ven en la escuela es totalmente diferente estando en servicio, incluso muchos dicen por qué de tantas lecturas si al llegar al centro de trabajo es muy diferente, no encuentran otras palabras para decirlo simplemente la formación que dan no es muy certera.

Por otra parte existen desafíos en el día a día puesto que se suele escuchar “los niños de hoy, no son como los de antes” y es ahí donde se encuentran los retos de la formación ya que esta intenta acomodarse a los nuevos desafíos más sin embargo no sale o no parecen las oportunidades, y simplemente la decepción se multiplica.

Pero no solo esta centrado en el docente, si bien sabemos y sostenemos que la relación entre enseñanza y aprendizaje no es mecánica, la primera está centrada en el docente, sólo asegura condiciones para que el aprendizaje acontezca, por otra parte el aprendizaje es más bien producto del estudio y del estudiante hay que dejar que este aprenda a su ritmo.

Pero si un docente sabe y conoce de su materia ¿Sería un buen profesor? Estaría entonces formado para enseñar; pero según “Philippe Meirieu No saben enseñar porque no saben didáctica” puesto que proporciona una introducción a la versión del fracaso como resultado del desconocimiento de ciertos saberes. Entonces el fracaso persistirá pero

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