Tras las huellas de Artigas...
Enviado por Geovana Pereira • 18 de Julio de 2019 • Trabajos • 1.860 Palabras (8 Páginas) • 366 Visitas
Tras las huellas de Artigas…
Área:
Conocimiento Social.
Disciplina:
Historia.
Contenido:[pic 1]
La familia de Artigas.
Propósitos:
• Acercar al alumno a la comprensión de procesos y fenómenos sociales, teniendo en cuenta que los mismos son protagonizados por diferentes actores sociales que cumplen roles dentro de grupos como las familias.
• Identificar la función básica que cumplen las familias y su importancia para la sociedad a través del tiempo.
• Establecer diferencias y similitudes entre la familia Artigas y las familias de los niños.
Justificación:
Entendemos los espacios geográficos como una realidad natural dada a los hombres, sus relaciones y las acciones que él realiza para transformarlo y organizarlo.
Las sociedades son, por excelencia, las formas de organización de lo humano estableciendo su raíz en la natural sociabilidad humana y su manifestación más inmediata en la sociedad familiar.
La Narración de historias que favorezcan la imaginación como forma de construir el pasado.
La dramatización: Ante todo le da al niño la posibilidad de expresar sus necesidades afectivas, comunicarse libremente, tomar mayor
contacto con la realidad pasada y al mismo tiempo elaborarla.
El juego de roles: En él el niño deja de ser espectador de lo ajeno para convertirse en protagonista de su propio juego, reproduciendo la actividad del adulto, sus acciones y relaciones personales.
Juegos de simulación: se hace posible la reproducción de lo cotidiano
Observación indirecta a través de videos, películas, documentales. Lectura de registros, imágenes, testimonios.
Secuencia de actividades
Primer momento: Actividades de apertura
1 Lectura de fragmentos del cuento: Mi amigo José Gervasio, de
Ignacio Martínez
El libro se encuentra disponible para su uso en la Biblioteca Ceibal. Narración por parte del maestro del capítulo 1
Trabajamos en forma oral con los niños sobre qué trata esta historia.
Narra el nacimiento de un niño ¿cómo se llama este niño? Preguntamos a los niños si alguna vez escucharon hablar de José
Gervasio Artigas.
Recorremos la escuela para observar retratos o el busto que se encuentra en la institución.
2 Comenzamos a investigar.
Entrevistas a la directora y maestras de la escuela sobre quién fue
José Artigas.
Entrevistas a las familias. A través del cuaderno de tareas domiciliarias realizamos u
• ¿Quién fue Artigas?
• ¿Qué sabes sobre él?
• ¿Cuándo y dónde vivió?
Segundo momento de la secuencia
Actividad 1
Retomamos para su análisis colectivo algunos fragmentos del texto. “-¡Es doña Francisca!- gritó una mujer negra, mientras salía de la
casa a paso ligero, agitando un trapo blanco, como para llamar la atención y que la vieran… ¡Está dando a luz a su tercer hijo!
¿Quién será doña Francisca?
A medida que reconstruimos los relatos vamos dibujando en el pizarrón un árbol genealógico de la familia.
Continuamos analizando los fragmentos del texto.
“Los dos hermanos del recién nacido, Martina Antonia y José Nicolás, miraban con asombro desde la cocina lo que sucedía alrededor ,deseosos de conocer al niño cuya presencia era la alegría de la familia y de ellos que esperaban un hermanito, sin saber que con el tiempo nacerían otros tres: Manuel, Pedro y Cornelio”
¿Cuántos hijos tuvo entonces doña Francisca?
Con ayuda de los niños recordamos los nombres y los registramos en el pizarrón.
...el día 19 de junio nació un niño al que llamaron José Gervasio, hijo de Martín José Artigas y Francisca Antonia Arnal, nieto de Juan Antonio Artigas Ordobas e Ignacia Xaviera Carrasco, quienes habían sido uno de los primeros pobladores de San Felipe y Santiago de Montevideo...
Completamos a partir del texto el árbol genealógico de Artigas.
Actividad 2: Creando nuestro propio árbol genealógico.
Un árbol genealógico es una representación gráfica de nuestra historia familiar que muestra, en una forma organizada y sistemática, las relaciones parentales que unen a los miembros de la familia.
En base al árbol genealógico creado en la clase de la familia Artigas cada niño deberá crear en familia su propio árbol.
Una vez en el salón cada niño presenta su árbol genealógico y cuenta algo de su familia.
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