Unidades teatro
Enviado por Sheyla Cristiana de Corazon • 18 de Agosto de 2015 • Documentos de Investigación • 4.723 Palabras (19 Páginas) • 122 Visitas
TITULO DE LA UNIDAD: TEATRO
- DATOS GENERALES.
- Institución Educativa : ……………………………………………………..
- Grado y Secciones : Primero
- Área Curricular : Arte.
- Horas Semanales : 02 horas académicas.
- Profesor del Área : ………………………………………………………
- DURACIÓN.
- JUSTIFICACIÓN.
El dominio curricular se orienta a brindar oportunidades al estudiante para que exprese sus gustos, sus ideas, sus emociones y sus sentimientos mediante diferentes expresiones artísticas como la música, el teatro, la danza y las artes visuales.
La necesidad de educar para una ciudadanía democrática e intercultural, surge como respuesta a que la democracia es una forma de vida, que tiene su germen en lo cotidiano, en la convivencia misma, en el seno de las relaciones humanas. Tiene así su sustento en el respeto de la dignidad del otro y en relaciones equitativas que suponen una auténtica asociación entre hombres y mujeres para la buena marcha de los asuntos públicos. Se trata de que unos y otros actúen en igualdad y complementariedad, para obtener un enriquecimiento mutuo a partir de nuestras diferencias.
- COMPETENCIAS.
- EXPRESIÓN ARTÍSTICA.- Brinda a los estudiantes la posibilidad de expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos, la manera como percibe el mundo que le rodea, con imaginación y creatividad mediante diversas formas de comunicación artística como son la danza, el teatro, la música y las artes visuales.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA.- Fortalece en el estudiante, la valoración por el arte peruano y universal en sus diversas formas de comunicación: la danza, el teatro, la música y las artes visuales. A través de estas manifestaciones los estudiantes pueden conocer las diversas culturas del Perú y el mundo, en las que se muestran las formas de vida, emociones y sentimientos.
- TEMA TRANSVERSAL.
5.1.Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
5.2.Educación para la vida saludable y de éxito.
5.3.Educación para la gestión de riesgo y cultura ambiental.
- VALORES Y ACTITUDES.
Valores | Actitudes | |
Ante el área | Convivencia | |
Responsabilidad |
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Respeto |
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Perseverancia |
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- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Competencia | Capacidades Generales | Contenidos | Indicadores | Escenarios y Actividades | Tiempo |
Apreciación Artística | Identifica los ele-mentos que com-ponen las diver-sas manifestacio-nes artísticas | El teatro. Con-cepto. Historia del teatro. | Discrimina elementos para conocer los ele-mentos constitutivos de las artes visuales | Muestra interés por la práctica de manifes-taciones artís-ticas | |
Apreciación Artística | Crea imágenes y situaciones utili-zando materiales o recursos a partir de su propia vi-vencia | Elementos téc-nicos del tea-tro. | Selecciona los recur-sos de la localidad para efectuar sus creatividades en artes visuales. | Valora las mani-festaciones ar-tísticas propias de su comu-nidad | |
Apreciación Artística | Conoce principios básicos del teatro | Expresión cor-poral. | Identifica conceptos fundamentales de mú-sica | Muestra interés por el uso de expresiones y gestos | |
Apreciación Artística | Valora el mensaje que expresan las diferentes mani-festaciones artís-ticas | Expresión vocal cualidades de la voz. | Expresa vivencias va-lorándola como expre-sión del hombre | Muestra interés por la práctica de manifesta-ciones artísti-cas. | |
Comprensión Artística | Observa los mo-vimientos y escu-cha sonidos del contexto y los relaciona con su cuerpo | Juegos de inicia ción dramática Ejercicios plás-ticos vocales. | Valora la música y conoce los silencios musicales. | Es tolerante con sus compañeros ante las difi-cultades que puedan presen-tarse en la in-tegración de un grupo artístico | |
Comprensión Artística | Ejecuta juegos de iniciación dramá-tica e improvisa temas de su en-torno | Cuento vivo. Narración de cuentos. | Representa movimien-tos corporales creados como expresión de si mismos | Es cooperativo con sus compa-ñeros al apo-yarlos en el uso de diversas téc-nicas, estrate-gias o coreogra-fías | |
Comprensión Artística | Ejecuta diversas representaciones teatrales median-te el teatro de títeres | Representacio-nes del teatro de títeres. | Valora las manifes-taciones artísticas, co-nociendo las clases de coros | Muestra interés por la práctica de manifesta-ciones artísti-cas. | |
Comprensión Artística | Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artísticas. | Confección y manejo de títe-res. | Organiza escenas coreográficas. | Muestra interés por el uso de los instrumentos músicales. | |
Comprensión Artística | Ejecuta diversas representaciones teatrales | Apreciación es-tética teatral. | Valora las manifesta-ciones artísticas, co-nociendo importancia del teatro de títeres. | Muestra interés por la práctica de manifesta-ciones artísti-cas. |
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