El Desinteres De Los jóvenes Guayaquileños Hacia El Arte

PROYECTO DE ARTE Y SOCIEDAD

MGS. AMALINA BOMNIN

INTEGRANTES:

MIGUEL BENALCAZAR

JOAQUIN PALACIO

CRISTIAN ORTEGA

"El desinterés de los jóvenes guayaquileños hacia el Arte"

INTRODUCCIÓN

Guayaquil ha sido una de las ciudades con un alto contenido de arte nacional como extranjero, desde sus inicios como ciudad ha sido considerada como un puerto de alto comercio entre el ecuador y el resto del planeta, y esto ha hecho que varias obras de arte de gran importancia hayan llegado al puerto. Desde los anos de 1950 a 1960 en Guayaquil se empezo a formar una sociedad de artistas que querian expresar como se encontraba su ciudad, mediante el arte, Esta fue la epoca de auge del arte en Guayaquil junto con los artistas plásticos. Los artistas dejaron de ser importantes cuando se dio la llegada de la tecnología a Guayaquil y el arte empezo a decaer cada vez más. La falta de enseñanza de esta disciplina ha generado en los adolescentes y en toda la sociedad guayaquilena un desinteres hacia el arte.

Nuestro proyecto tratara sobre el desinteres que existende parte de la sociedad de Guayaquil hacia el arte en general, pies la gente mas prefiere estar sentada frente a la television, que estar admirando una obra de arte.

Como planteamiento del problema decidimos buscar los factores que influyen ennel desinteres de los jovenes hacia el arte. La razon pormla que escojimos este tema es porque nuestro interes es grande por conocer cuales son las causas que rigen el desinteres por el arte ya que como seres humanos, nos deberia atraer todo lo que hasta cierto punto sea algo novedoso, y porque como estudiantes de arte y sociedad nos vemos en la necesidad de trabajar al arte en donde nos rodea. Pues como Guayaquil es un alto contenido de arte nos veremos en la obligacion de trabajar a conciencia para conseguir el objetivo gerneral que nos rige el proyecto.

Para poder desarrollar el proyecto, necesitamos objetivos generales y especifico.

GENERAL

Implementación de una materia referente al arte en las instituciones de enseñanza.

ESPECÍFICOS

• Mediante charlas y convocatorias poner a los jovenes al tanto de la necesidad del arte en la sociedad.

• Informar a los ciudadanos de Guayaquil cuanta importancia hay en el arte.

Como marco teorico del tema, pudimos encontrar gran informacion que respalde la importancia que ha habido sobre el arte en Guayaquil.

• El arte y la cultura popular de Ecuador poseen una larga tradición. Quito fue un importante centro artístico durante la colonia y los artesanos ecuatorianos aún producen réplicas de las obras maestras de la escuela quiteña. Algunas comunidades indígenas y mestizas se han especializado en diferentes tipos de artesanías: maderas talladas en San Antonio.La música folclórica es muy variada e incluye el yumbo y el sanjuanito andinos, el pasillo en la costa y muchos otros ritmos locales de la población indígena y de origen africano. El interés por el folclor nacional en las regiones urbanas ha impulsado la creación de compañías de danza folclórica en varias ciudades en la música.En literatura los máximos representantes del Ecuador en los anos 40 fueron los cinco como un puno, un grupo de escritores guayaquilenos, que aportaron tanto a la nacionalidad guayaquilenacomo a toda la costena al momento de realizar obras emblematicas: Los Sangurimas, A la costa, etc.

Algo importante para saber porque motivo ya no le interesa a los ciudadanos guayaquilenos el arte, es algo psicologico, social, que se debe estudiar a fondo.

PSICOLOGÍA DEL ARTE

Es el ámbito psicológico que estudia los fenómenos de la creación y la apreciación artística desde una perspectiva psicológica.

• No obstante, estas situaciones no se ciñen al área del conocimiento que incumbe a la psicología básica, ya que la psicología del arte también se relaciona en esencia en áreas como:

La Psicobiología

La Psicopatología

Los estudios de personalidad

La Psicología Evolutiva o la Psicología Social

• La Psicología del arte trata de elaborar teorías tanto de la actividad creativa como de la perceptiva, utilizando los conceptos y principios en uso de la psicología científica

LA ADOLESCENCIA

Es una etapa de la vida que comprende desde los 13 hasta los 15 años en la que hombres y mujeres experimentan cambios psicológicos, físicos, emocionales y sociales. Este rango de edad varía según las diferentes culturas

INTERESES DE LOS ADOLESCENTES

• Lograr relaciones nuevas y más maduras

• Lograr un papel social (masculino o femenino).

• Aceptar el físico que se tiene.

• Utilizar con eficacia el cuerpo.

LOS EFECTOS DEL ARTE EN LA ADOLESCENCIA

La fase adolescente constituye una época privilegiada para los procesos claves del desarrollo del humano. El ámbito escolar forma una parte muy importante en sus vidas y la escuela es un territorio determinante para su inclusión en el mundo social.

De este modo es muy probable que se tienda a confundir y a fragmentar la imagen de los y las adolescentes, puesto que las personas que no consigan integrarse y sintonizar con dichos sistemas de valores educativos quedarán aisladas al no cumplir con las condiciones sociales.

REFLEXIONES SOBRE EL ARTE TERAPIA Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

El arte siempre tiene un factor terapéutico. Él / la educador/a artístico/a está formado/a para trabajar en arte en función del desarrollo mental del individuo, del desarrollo emocional con lo cognitivo, interrelacionado el arte con otras áreas del conocimiento.

XAPORTE Y PARTICIPACIÓN DE LOS ADOLESCENTES HACIA EL ARTE

qHay dos formas de hacer que los adolescentes disfruten del arte. La primera es que ellos mismos realicen una actividad artística, la segunda es que accedan a él como

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