Informe Escolar

INFORME DIAGNOSTICO

EDUCACIÓN ARTÍSTICA MÚSICA

AÑO 2014

ESCUELA N° 261 “9 DE JULIO”.

Acorde a lo observado en el periodo de diagnostico correspondiente al ciclo lectivo 2014, se desprende el siguiente informe.

Metodología:

Para realizar el diagnóstico se desarrolló un trabajo escrito que se completó de forma grupal, el cual sirvió para evaluar a los estudiantes en los diferentes Ejes de la materia.

Se decidió hacerlo de este modo considerándolo la mejor manera de obtener una información certera sobre la condición cognitiva del estudiante, puesto que no hay factores influyentes como los nervios o el temor, tampoco se les aviso que dichas actividades servirían para evaluar sus conocimientos, esto tuvo como objetivo evitar el hecho de una preparación previa a ellas.

Contenido Conceptual:

Se evaluaron los siguientes contenidos: el sonido, sonidos naturales y artificiales, cualidades del sonido, la voz humana, cualidades de la voz, figuras musicales, las notas musicales y el cancionero oficial.

En cuanto a lo conceptual los resultados fueron equilibrados en la parte teórica del área, obteniendo la mayoría de los estudiantes muy buenos resultados, pero se notó un bajo nivel de conocimiento en lo que refiere al cancionero oficial, motivo por el cual se buscarán nuevas estrategias para lograr una mejora en lo que al cancionero oficial refiere.

Grupos de Trabajo:

Los grupos que tocan dirigir este ciclo lectivo son muy similares a los del año anterior. Son pocos los estudiantes que vienen de otros colegios por lo cual realizar el diagnostico resulto más simple, debido a que ya se está familiarizado con el modo de trabajar de los estudiantes.

Existen algunos casos puntuales de estudiantes con falta de hábito en el trabajo, a los cuales habrá que mantener en constante observación para poder integrarlos a los demás y de ésta manera poder obtener buenos resultados en el área.

En cuanto a los demás estudiantes, poseen un muy buen nivel cognitivo sobre la materia, lo cual facilitará la tarea para lograr mejores resultados en la aplicación de conocimientos de los contenidos a desarrollar.

Conclusión:

Se considera que se podrán desarrollar la mayoría de los contenidos ya que los grupos no son numerosos y la mayoría de los estudiantes están dispuestos a trabajar.

Edgardo

M. E. E. M.S.

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