POSIBLES CAUSAS POSIBILIDADES DE INTERVENCION

PRODUCTO 1 SESION 1

CUADRO DE ANALISIS DE LOS RESULTADOS

REALIZAR UN CRUCE DE INFORMACION ANALIZADA HASTA EL MOMENTO Y SISTEMATICE UN CUADRO DE ANALISIS

EVALUACION

RESULTADOS

POSIBLES CAUSAS

POSIBILIDADES DE INTERVENCION

INTERNAS

Aprendizajes

Resultados aceptables Poco interés por parte de los alumnos.

Falta de apoyo por parte de los padres de familia.

Inasistencia.

Concientizar a los alumnos y padres de familia sobre los objetivos a lograr.

EXTERNAS

Formación docente

Rasgos de normalidad mínima.

No todos los docentes se están capacitando.

Algunos no se están cumpliendo al 100%

Desinterés por la capacitación docente.

Edad, o años de servicio.

Cargas de trabajo excesivas..

Faltas del personal docente.

Falta de material.

Inasistencias.

Exhortarlos a una preparación continua.

Informar sobre cursos y talleres, de su preferencia.

Gestionar ante instancias correspondientes materiales didácticos y recursos humanos.

Solicitar apoyo a los padres de familia.

C.T.E.

Trabajo colaborativo

Prioridades

Ruta de mejora

Bitácora

Todos participan.

No se ha logrado el perfil deseado de los alumnos.

No se han alcanzado en su totalidad.

Buenos, favorables.

Interés por mejorar

Responsabilidad docente.

Estrategias utilizadas por parte del docente.

Barreras de aprendizaje que presentan los alumnos.

Suspensión por fenómenos naturales.

Excesiva carga de trabajo.

Porque registran los acuerdos y evidencias de trabajo.

Reconocimiento a los Docentes, por los logros alcanzados.

Cambiar de estrategias y realizar adecuaciones curriculares.

Solicitar apoyo a los ATP.

Buscar la descarga administrativa.

Darle continuidad.

PRODUCTO 2 SESION 1

NECESIDADES COMUNES Y LA RELACIÓN QUE TIENEN CON LAS 3 PRIORIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO BÁSICO

PRIORIDADES DE NORMALIDAD MINIMA MEJORA DE APRENDIZAJE ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO Y LA DESERCION ESCOLAR

OPORTUNIDAD DE INTERVENCION

ASIGNAR TAREAS DEL LIBRO DE EDUCACION FISICA

EL USO DE ACTIVIDADES QUE INVOLUCREN LAS TABLAS DE MATEMATICAS

VINCULACION DE LA EDUCACION FÍSICA CON OTRAS ASIGNATURAS

ABORDAR LOS VALORES EN LAS SESIONES DE EDUCACION FISICA.

FOMENTO A LA LECTO-ESCRITURA

DOMINIO DE LAS MATEMATICAS DE ACUERDO A SU GRADO ESCOLAR

EL ALUMNO COMPRENDE LO QUE ESTA VIVIENDO EN CLASE LOS OBJETIVOS DE LA AVENTURA O BLOQUE.

EL ALUMNO PRACTICA

LAS MATEMATICAS EN OTRO CONTEXTO

REFORZAR LOS APRENDIZAJES TRABAJADOS EN EL AULA

APRENDE A VIVIR EN ARMONÍA Y CONVIVENCIA SANA.

TODOS PARTICIPAN

INVOLUCRAR A TODOS

APRENDIZAJE A PARTIR DE ACTIVIDADES LUDICAS

PRODUCTO 3 SESION 1

EL LOGRO Y LOS RETOS EDUCATIVOS

Uno de los logros que anhelamos es la calidad educativa, la educación es la base para que una sociedad se desarrolle, además debe ser obligatoria y gratuita.

Para tener una educación de calidad debemos trabajar en cinco dimensiones:

Equidad.- Que todos tengan las mismas oportunidades

Relevancia.- El para que de la educación

Pertinencia.- Distintos estratos sociales y culturales y con diferentes capacidades.

Eficacia y eficiencia.- Alcanzar los objetivos de educación.

RECOMENDACIONES PARA QUE SE DÉ UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.

Aprender a lo largo de la vida

Diversidad social.

Políticas garantizadas.

Distribución equitativa (recursos).

Mejorar las tareas y responsabilidad entre los diferentes niveles de gestión.

Fortalecer al docente

Diseñar currículos para todo el alumnado.

Transformar a las escuelas para lograr mayores aprendizajes (políticas)

Evaluación educativa.

CAUSAS ESCOLARES DEL REQUERIMIENTO SOCIAL

La desigualdad de la distribución del ingreso, se señala la inequitativa distribución del patrimonio, que es aún más marcada que la propia distribución del ingreso; la composición demográfica de los hogares (la familias de menores recursos tienen más hijos, que las de mayores recursos); la educación (los pobres aun no alcanzan un umbral educativo que les permita salir de la pobreza); el empleo (los hogares pobres son más numerosos y tienen menos miembros que reciban ingresos) y finalmente el gasto social cuando es regresivo y no progresivo, esto es, cuando no cumple su papel distributivo.

PRODUCTO 1 SESION 2

CUADRO COMPARATIVO SOBRE LOS DIFERENTES TIPOS DE ASESORAMIENTO

TIPOS DE ASESORIA SEGUN MIGUEL NIETO CANO CONCEPTO O DEFINICION ACTIVIDADES QUE REALIZO

Exhortación Solicitar, pedir y guiar

Para cumplir uno o varios objetivos específicos.

Se convoca a los alumnos a cumplir con los retos del libro de tareas.

Inculcar el hábito de usar la ropa adecuada al realizar actividad física.

Promuevo el hábito del ejercicio físico en los alumnos y en toda la comunidad escolar.

Formación Revisión de significados y pautas de conducta para desarrollo compartido de disposiciones y habilidades cooperativas. Énfasis en observación mutua y diálogo crítico. Se invita a los alumnos a respetar el reglamento escolar.

Llego temprano a mi centro de trabajo.

Trato con respeto a compañeros y alumnos.

Ejemplifico actividades a realizar.

Indagación Investigación externa de situaciones educativas

Dirigir las investigaciones para la elaboración de un proyecto o tarea extra clase.

Coordinación Asunción de la postura de líder para dinamizar tareas intergrupales. Transmisión clara de directrices de actuación relativas a las dimensiones de tarea implicadas en el trabajo

Interactivo.

Practicar dinámicas grupales, de introducción al tema y tratar de hacer atractivas las sesiones.

Controlar la disciplina durante toda la clase.

PRODUCTO 2 SESION 2

FUNCIONES INHERENTES A LA ASESORIA

Actividades que desempeña en base a su función

Como las relaciona con el asesoramiento académico

Como relaciona con las 3 prioridades básicas del sistema básico de mejora

Fomenta la elaboración de material educativo

Propicia herramientas para la mejora educativa

Mejora de los aprendizajes

Gestiono material didáctico y de apoyo

Uso permanente de material buscando un cambio pedagógico

Rasgos de normalidad mínima

Selecciono alumnos para eventos deportivos

Canalizo alumnos para que se integren a un sistema de entrenamiento

Abatir la deserción escolar y el

Rezago educativo

Participación en los consejos técnicos escolares

Se buscan alternativas para el fortalecimiento del trabajo colaborativo.

Rezago educativo

Mejora de los aprendizajes

Participo en eventos cívico-culturales

Se fomentan los valores de respeto, patriotismo, solidaridad.

Mejora de los aprendizajes

En conclusión el asesoramiento es un proceso de ayuda orientado a la resolución de problemas de organización y/o coordinación de problemas de organización o aplicación en el proceso enseñanza-aprendizaje.

En el asesoramiento hay una parte que presta apoyo o ayuda y otra parte que la recibe. Dentro de las actividades de ayuda están la exhortación o coordinación.

Se habla del asesor como quien diagnostica el problema o necesidad desde su propio conocimiento y basado en su experiencia fija metas a alcanzar, determinando las acciones más eficaces para la resolución del problema. Sin embargo el profesor es quien conoce mejor que nadie cuáles son sus necesidades

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