ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

PROGRAMA DE DIRECTOR MUSICAL


Enviado por   •  26 de Marzo de 2016  •  Apuntes  •  1.301 Palabras (6 Páginas)  •  130 Visitas

Página 1 de 6

SILABO

PROGRAMA DE DIRECTOR MUSICAL

  1. DATOS INFORMATIVOS

1.1.  Modulo                  :                         Técnicas de Arreglos Orquestales

1.2.  Horas totales          :                         40

1.2.1 Horas de teoría          :                         15

1.2.2 Horas de práctica     :                             25

1.3.  Créditos                 :                         02

1.4. Docente Responsable:                                Nilton Calderón Torres

                                                                           milmusica_72@hotmail.com

  1. SUMILLA

El curso es de naturaleza Teórico practico, se orienta a la comprensión de los fundamentos básicos para la realización de arreglos orquestales, vale decir que el estudiante aprenderá a realzar composiciones musicales propias o re armonizar los temas ya existentes de cualquier género ya sea popular o académico.

Los principales contenidos son:

  • Dominio de la clave de sol y clave de fa en cuarta línea
  • Enlace de acordes – lectura de cifrados mayores menores, aumentados y disminuidos.
  • Enlace de acordes de séptima, (séptima de dominante, séptima mayor, menor aumentado disminuido)
  • Tesitura de los instrumentos de viento (familia instrumental de C, Bb, Eb, Db)
  • Reglas para la conducción de las voces (soprano, contralto, tenor bajo).
  • Scores o plantillas básicos para la elaboración de arreglos musicales.
  • Grupos instrumentales de lengüetas flauta, clarinete, saxofones (lengüetas)
  • Grupos instrumentales de metales trompeta, trombón , bombardino, tuba (boquilla circular)
  • Grupos instrumentales de percusión, batería, timbales, congas, lira, xilófonos, etc (instrumentos membranofono).
  • Lectura de los scores de piano y su instrumentación para una banda o big band.
  • Elaboración de unos arreglos musical de cada género popular y clásico.

  1. CAPACIDADES/HABILIDADES

El alumno al finalizar el curso:

  • Conoce la importancia del manejo de la teoría musical, la armonía y las técnicas básica para la elaboración de arreglos musicales.
  • Analiza los acordes, la línea melódica, rítmica de los temas musicales y palntea su restructuración musical.
  • Analiza y reconoce las tesituras de cada uno de los instrumentos de viento (lengüetas y de boquilla circular)
  • Realiza las armonización de melodías populares
  • Re armoniza melodías populares y clásicos con criterio formal y creativo.
  • Clasifica los instrumentos musicales de acuerno a la afinación y tesitura.
  • Reconoce los fundamentos básicos para reestructura una obra musical, teniendo en cuenta la tonalidad, la rítmica y el género.

3.2  ACTITUDES

•    Integridad (ética)

•    Trabajo en equipo

•    Liderazgo

•    Innovación y actitud emprendedora.

  1. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE DICTADO

HRS

CONCEPTUAL

PROCEDIMIENTO

ACTITUD

CAPACIDAD I: Identifica y reconoce la notación musical básica.

PRIMERA UNIDAD: Construcción de Escalas Musicales

  • Introducción. Fundamentación del sonido y  la Notación musical
  • Análisis histórico de la evolución de los símbolos musicales.

  • Explora las cualidades del sonido y el hecho  musical.
  • Identifica los hechos más relevantes en la historia de la evolución de los símbolos musicales.
  • Colabora con sus compañeros en la construcción del aprendizaje.
  • Valora la utilización del lenguaje o notación musical como herramienta visual y analítica de la música.

  • Análisis y revisión de conceptos mediante lectura selecta y específica.
  • Discusión de grupo
  • Mapas conceptuales.

20

  • Características y cualidades de los intervalos.
  • Las escalas musicales mayores.
  • Escalas musicales menores: antigua, armónica y melódica.
  • Escalas pentatónica
  • Escala blues
  • Escala cromática.

  • Identifica las características de los intervalos mayores, menores, aumentados y disminuidos.
  • Identifica las funciones de los grados de la escala diatónica a través de ejercicios individuales y grupales.
  • Reconoce la estructura de las escalas menores y su aplicación práctica.
  •  Identifica las cromatizacion de las escalas armónica y melódica, blues y cromática.
  • Valora y asume la utilidad  e  importancia de los conceptos básicos para el conocimiento y práctica de las escalas y sus respectivos grados.
  • Logra una actitud positiva acerca de sus logros personales y anhelos de superación para su desarrollo personal y profesional en su proyecto de vida.
  • Reconoce y evalúa el énfasis de las  teorías en determinados pasos  como parte importante en el desarrollo de la Teoría musical.
  • Diseña una tabla con los valores de cada uno de los intervalos.
  • Prepara un esquema grafico para la construcción de las escalas mayores y menores.
  • Analiza las lecturas y los videos explicativos de las estructura de las escalas pentatónicas y de blues.

24

CAPACIDAD II: Identifica y reconoce la notación musical básica.

SEGUNDA UNIDAD: Armonía , Acordes Enlaces e Inversiones

  • Formación de acordes
  • Enlace de acordes
  • Inversión de acordes

  • Identifica las triadas a través de la tabla general de acordes y sus variantes mayores, menores aumentadas y disminuidas.
  • Realiza la inversión de los acordes a través de fichas aplicativas
  • Realiza la inversión de los acordes en sus diversas modalidades.
  • Valora y asume con responsabilidad los trabajos grupales e individuales.
  • Reconoce y evalúa el énfasis de las  teorías en determinados pasos  como parte importante en el desarrollo de la armonía musical.
  • Análisis y revisión de conceptos mediante lectura selecta y específica.
  • Trabajo en  equipo para la construcción de los nuevos aprendizajes

22

EXAMEN FINAL

02

...

Descargar como (para miembros actualizados)  txt (7.6 Kb)   pdf (238.4 Kb)   docx (635.2 Kb)  
Leer 5 páginas más »
Leer documento completo Guardar
Disponible sólo en Clubensayos.com