Planificacion anual
Enviado por ro2012 • 9 de Octubre de 2015 • Trabajos • 858 Palabras (4 Páginas) • 153 Visitas
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE N° 6018
CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACION INICIAL
MATERIA: LENGUAJE MUSICAL
PROFESORA: LILIANA MAIGUA
CURSO: 3° AÑO
GRUPO: LLUVIA DE CORAZONES
INTEGRANTES: AGUIRRE, SONIA
CASTILLO, PAOLA
MARTINEZ, FLORENCIA
ORTEGA, ROSANA
SEVERICH, CECILIA
PLANIFICACION ANUAL
FUNDAMENTACION
El niño al nacer se inserta en el mundo sonoro que se constituye en una rica fuente de aprendizaje. Esta iniciación musical lo prepara para un desempeño posterior que le favorecerá sus habilidades rítmicas, perceptivas y expresivas.
En el jardín de infantes la música se presenta como un objeto de conocimiento, como estímulo de la producción creadora, como medio de expresión y comunicación; permitiéndole al niño expresarse a través de los sonidos, poniendo de manifiesto sus sentimientos, ideas, y representaciones acerca del mundo.
El desarrollo de actividades musical como el canto, la ejecución instrumental, los juegos, rondas, danzas, son manifestaciones que destacan la función social de la música asiendo que los niños interactúen con sus pares, respetando así sus tiempos y compartiendo materiales.
El papel del docente que tiene en esta área es la de animar, promover y ordenar las experiencias de aprendizaje; trabajando con dinámicas de taller interactivo, promoviendo procesos internos a partir de las vivencias individuales y grupales.
En relación a los instrumentos musicales, estos facilitaran el desarrollo de la psicomotricidad fina, la sincronización, y la coordinación motriz.
OBJETIVOS
Que el niño logre:
- Expresar sentimientos, emociones e ideas a través de la música.
- Conocer y reconocer los distintos tipos de instrumentos.
- Reconocer sonidos del entorno natural y social.
- Identificar género y estilos de la música.
- La manipulación de instrumentos para el buen desarrollo de su psicomotricidad.
- La interacción activa con sus pares.
Contenidos | Actividades |
Sonido: Cualidades Juegos sonoros Descripción por Analogía Sonido del entorno natural y social. Identificación ritmo: pulso – acento juegos rítmicos(instrumentos y su fabricación). Juegos de rondas. Género y estilo. Audición de música de distintos estilos: vocal infantil tradicional y autoral, canciones del acervo folclórica de la región, canción de los pueblos originarios de distintas regiones. Entonación en juegos de rondas. Interpretación de canciones que proponen: juegos de roles y movimientos corporales. Utilización de distintos mediadores: labios, manos y palillos. Valoración y cuidado del instrumento musical. Representación corporal de canciones: Producción de coreografiá sencilla. Producción integrada con otras disciplinas artísticas. | Por medio de una canción y de una explicación breve se enseñara a los niños las cualidades del sonido, para luego cantarla, utilizando dicha herramienta . Se llevara a cabo la presentación de grabaciones con diferentes sonidos de la ciudad. (Animales,medios de transporte, medios de comunicación, etc.). Se pedirá a los niños de manera conjunta que traten de imitar dichos sonidos. Por medio de una canción que haremos trabajar a los niños con pulso y acento. La fabricación de instrumentosse realizara un taller con los padres. Esta actividad la llevaremos a cabo en el patio, para que el niño pueda moverse libremente en las actividades propuestas. Ambientaremos un sector de la sala para armar una mini disco, donde ubicaremos CDpreviamente pedidos a los alumnos. Y seránellos quienes lo separen y clasifiquen según el tipo de canción que tengan. Este contenido lo trabajaremos en el mes de octubre donde podamos enseñar canciones de las distintas etnias culturales, enseñando a los niños no solo los bailes típicos de cada región y su respectivas vestimentas. Se articulara este contenido con la unidad del cuerpo para que el niño realice los movimientos como expresión corporal ya que la canción a trabajar van nombrando las diferentes partes del cuerpo. Se inventara una canción en la que se pueda apreciar el cambio de roles entre los niños. Se los llevara a los niños por la cuadra del jardín para recolectar elementos para elaborar instrumentos, los cuales serán utilizados en las siguientes clases. En la mini disco apartaremos un lugar donde estarán guardados los instrumentos. Se les enseñara a los niños la importancia de los instrumentos y después de ser utilizados serán guardados en el lugar destinado. Se seleccionara una serie de canciones de la mini disco de las cuales armaremos una coreografiás sencillas para trabajarlo a lo largo del año. Antes de finalizar el ciclo lectivo se presentara una exposición en la que se mostrara los instrumentos fabricados, vestimentas alusivas a las canciones trabajadas y para cerrar la muestra los niños bailaran las coreografiás enseñadas. |
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