Solo Contra Si Mismo

SOLO CONTRA SI MISMO “BULLYING”

La película sueca “Sólo Contra Sí Mismo”, representa a través de la historia de un joven llamado Erik que dentro de un internado se ve obligado a padecer una serie de torturas de parte de sus compañeros, una serie de aspectos interesantes de análisis en el contexto de la disciplina pedagógica.

A lo largo de toda la película, se hacen evidentes razones y consecuencias del fenómeno que en la actualidad se conoce con el nombre de ‘matoneo’ o ‘bullying’, se reconoce la manera en que las condiciones familiares de un joven tienen seria incidencia en su desempeño escolar y en su relación con los demás miembros de la sociedad. A causa de un padrastro maltratador y sobre todo, una madre cómplice, el protagonista de la historia se relaciona con los demás de una manera violenta y descarada.

Posteriormente, Erik se ve envuelto de nuevo en situaciones de maltrato pero esta vez a cargo de sus compañeros de la escuela de cursos más avanzados. Al comienzo, el joven intenta resistirse e incluso razonar con esta fuera opresora en la que se convierten sus compañeros pero tristemente fue inútil. Esto se debe a que las agresiones se hacían bajo el amparo de la propia dirección de la institución educativa.

Esta situación propone una problemática digna de análisis de cualquier miembro de la sociedad: ¿Cuál es el papel y cómo actúa la escuela frente al matoneo? En la experiencia reflejada dentro del marco de la película, se demuestra cómo una escuela que no ejecuta ninguna acción y no toma posición frente al matoneo, se vuelve cómplice de dicha situación a tal punto que logra ser el espacio en donde más se propician las agresiones, casi como la escuela misma estuviera de acuerdo con estas prácticas.

Por lo tanto, hay implícita una propuesta y una invitación en la película a que todos los miembros de la sociedad, especialmente los miembros de la comunidad educativa, tomemos parte de las relaciones, todo tipo de relaciones, que se establecen entre los estudiantes de una institución educativa para servir de mediadores e incluso de veedores en aquellas relaciones.

Por otro lado, también es explícito en la película el papel del estado en el matoneo. Una institución educativa aunque tenga sus propias normas regulando su actividad y sea una entidad autónoma, no podrá desconocer nunca la legislación estatal ya que la constitución de un país, está por encima de cualquier manual de convivencia que rija una institución. Por consiguiente, la invitación se extiende al nivel estatal para que se contemple la regulación y control de situaciones tan degradantes como el matoneo para que tarde o temprano deje de existir como una práctica regular.

Lastimosamente, en la película se muestra que el protagonista debió utilizar la violencia en repetidas ocasiones como medida de protección frente

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