Trabajo: crear una actividad con instrumentos musicales o movimiento

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Trabajo: crear una actividad con instrumentos musicales o movimiento

Elige entre estas dos opciones para realizar la actividad:

• Opción A: Crear una actividad con instrumentos.
• Opción B: Crear una actividad de movimiento.

Opción A: actividad con instrumentos

Idea una actividad en la que utilices elementos que aborden la práctica instrumental con percusión corporal o instrumentos de pequeña percusión.

En cualquiera de las dos opciones deberás crear la partitura que represente claramente el ritmo musical.  Podrá ser partitura no convencional o  convencional.

La partitura convencional deberá ir con su correspondiente línea o líneas de percusión.  Deberás interpretar  la partitura: primero solfeada y luego interpretada con la percusión elegida:

• Si lo que haces es acompañar con percusión una canción reproducida en un CD, deberás presentar la partitura de percusión que has creado, solfear el ritmo  y después interpretarlo con el instrumento elegido sobre la música seleccionada, (indicando título y autor).

• Si lo que decides es cantar y acompañarte con percusión, deberás presentar ambas partituras. La parte melódica la puedes extraer de las páginas webs indicadas (www.mamalisa.com, www.doslourdes.net) e insertar la parte de percusión creada por ti. También puedes crear tú mismo la partitura con editores (con su parte melódica y rítmica). Para ello puedes utilizar estos tutoriales:

• Musescore: http://youtu.be/rgsn3os2wrM 
• Sibelius: https://www.youtube.com/watch?v=5HUhnWhSQoU
• Finale: http://youtu.be/8o8jePdYPYE 

Tendrás primero que solfear ambas partes por separado y luego cantar la parte melódica  a la vez que te acompañas del instrumento elegido.

Queda a tu entera libertad el tipo de instrumentos que quieras emplear, siempre y cuando el resultado sea coherente con el ámbito de la Educación Musical en Primaria.

• Objetivos de aprendizaje

• Aplicar lo aprendido.
• Mostrar la imaginación y sensibilidad pedagógica elaborando una actividad que pueda ser transportada a un aula de Primaria.
• Emplear los conocimientos adquiridos sobre las posibilidades instrumentales en el aula.
• Saber explicar de manera fluida y detallada una propuesta didáctica.

• Extensión y forma de envío

Deberás grabarte en vídeo (mp4) con las interpretaciones y subirlas a Dropbox. La duración total del vídeo no puede superar los 2,5 minutos. La reflexión sobre la aplicación didáctica de las actividades tendrá una extensión máxima de una página.

El archivo Word o pdf deberá contener:

• Un solo enlace de Dropbox donde se encuentre el vídeo/s con las  interpretaciones.
• Las partituras.
• El título y autor de la música seleccionada para las actividades.
• La reflexión de la aplicación didáctica: el tipo de alumnado al que va dirigida tu actividad (puede ser de primer o de segundo ciclo), así como su duración, aunque todos estos datos deben ir descritos en la actividad, para poder valorar bien su idoneidad.  Los objetivos, metodología y actividades que has querido alcanzar con tu propuesta.

Opción B: actividad con movimiento

Idea una actividad en la que utilices el movimiento corporal o danza: movimiento con desplazamiento (el individuo desde el espacio: círculos diagonales, líneas…) y/o sin desplazamiento (espacio desde el individuo: hacia delante, hacia atrás, agacharse, levantarse, gestos dramatización, etc.).

Estos movimientos deberán estar coreografiados y sincronizados con la música que elijas, marcando a través el cuerpo la pulsación musical, acentos, frases melódicas, etc. Se mostrarán al menos 4 movimientos distintos. La interpretación del movimiento o danza coreografiada, debe realizarse sobre una música escogida para ello.

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