Trabajo practico evaluativo sobre la película El niño que domó el viento

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CARRERA: TÉCNICO SUPERIOR EN INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

DOCENTE A CARGO DE LA CÁTEDRA: GALEANO RAMONA

ALUMNA: ARELLANO DIANA

TRABAJO PRACTICO EVALUATIVO SOBRE LA PELÍCULA EL NIÑO QUE DOMÓ EL VIENTO

1. NVESTIGA SOBRE EL PAÍS EN EL QUE ESTÁ UBICADA LA HISTORIA DE LA PELÍCULA.

1. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DEL NOMBRE?
2. AVERIGUA SU HISTORIA ¿QUE TRIBUS Y LENGUAJES EXISTIERON ANTES DE SU COLONIZACIÓN?
3. ¿QUÉ LENGUAJE, COSTUMBRE, RELIGIÓN TRAJERON LOS COLONIZADORES?
4. ¿CUANDO LOGRÓ MALLAWI INDEPENDIZARSE? ¿DE QUÉ POTENCIA EUROPEA?
5. LOCALIZA MALLAWI EN UN MAPA DE ÁFRICA.

1. OBSERVE EL PAISAJE EN QUE SE DESARROLLA LA HISTORIA ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS FÍSICAS PRESENTA? (CLIMA, SUELO Y VEGETACIÓN)
2. BUSCAR LOS SIGUIENTES DATOS SOCIOECONÓMICOS DEMOGRÁFICOS DE MALLAWI (SUPERFICIE, POBLACIÓN, TASA DE NATALIDAD, TASA DE MORTALIDAD, MORTALIDAD INFANTIL, ÍNDICE DE ALFABETIZACIÓN)

1. REALIZAR UN CUADRO CON LOS DATOS.
2. REALIZAR UN BREVE ANÁLISIS TENIENDO EN CUENTA DICHOS DATOS.

1. DURANTE LA PELÍCULA SE USAN VARIAS PALABRAS DE IDIOMA CHICHEWA (LENGUA NATIVA DE MALLAWI)

1. ESCRIBA LAS PALABRAS QUE IDENTIFIQUE.
2. ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE PARA EL ESPECTADOR EL USO DE ESOS TÉRMINOS EN LA LENGUA NATIVA EN LA HISTORIA?

1. LA HISTORIA COMIENZA CON LA MUERTE Y LA LLEGADA DE ALGUNOS SERES QUERIDOS BAILANDO EN EL ENTIERRO.

1. ¿QUE TIPO DE DANZA TRADICIONAL DESARROLLAN?
2. ¿QUE MATERIALES IMPLEMENTAN?
3. ¿QUE REPRESENTAN? ¿CUAL ES SU SIGNIFICADO?

1. EL DESARROLLO DEL FILM SE REALIZA MEDIANTE CAPÍTULOS

1. ¿EN CUÁNTOS CAPÍTULOS ESTÁ DIVIDIDO?
2. ¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLE EN LA NARRATIVA?

1. BUSCAR DATOS BIOGRÁFICOS SOBRE WILLIAMS KAMKWAMBA.

1. ¿CÓMO REPERCUTE EN LA VIDA DEL PROTAGONISTA REAL LA FILMACIÓN DE ESTA PELÍCULA?

1. ¿A QUE PROBLEMAS AMBIENTALES Y SOCIALES DEBIERON ENFRENTARSE LOS PROTAGONISTAS?
2. ¿CUÁL ES EL DISPOSITIVO QUE CONSTRUYÓ?

1. ¿CON QUÉ MATERIALES? ¿DONDE LOS OBTUVO?
2. ¿QUÉ PASOS SIGUIÓ WILLIAM PARA LOGRAR SU OBJETIVO?

1. BUSCAR IMAGENES DEL PROYECTO REAL FINALIZADO.

DESARROLLO

1)a) La película "El niño que domó el viento" está ambientada en Malawi, el nombre Malawi proviene del Maravi, un nombre antiguo de la gente Nyanja que habitan la zona. El país también es apodado "El cálido corazón de África".

b) Antes de la colonización de Malawi, el territorio estaba habitado por varias tribus y grupos étnicos, cada uno con su propia lengua y cultura. A continuación se mencionan algunas de las tribus y lenguas que existían en la región:

• Chewa: es la tribu más grande de Malawi y su lengua también se conoce como Chewa. Se encuentran principalmente en la región central del país.
• Tumbuka: es una tribu que habita en el norte de Malawi y en algunas partes de Zambia y Tanzania. Su lengua también se conoce como Tumbuka.
• Yao: es una tribu que habita en el sur de Malawi y también se encuentra en algunas partes de Mozambique y Tanzania. Su lengua también se conoce como Yao.
• Lomwe: es una tribu que habita en la región sur de Malawi y también en algunas partes de Mozambique. Su lengua también se conoce como Lomwe.
• Ngoni: es una tribu que emigró desde Sudáfrica en el siglo XIX y se estableció en el norte y este de Malawi. Su lengua también se conoce como Ngoni.

Estas son solo algunas de las tribus y lenguas que existían en la región de Malawi antes de la llegada de los colonizadores europeos. Actualmente, Malawi tiene más de 12 grupos étnicos y más de 10 lenguas locales reconocidas oficialmente, además del inglés, que es el idioma oficial del país.

c) Los colonizadores europeos que llegaron a Malawi introdujeron varios cambios en la cultura y la sociedad del país. A continuación, se mencionan algunos de los aspectos que fueron influenciados por la colonización:

• Lenguaje: el inglés se convirtió en el idioma oficial del país durante la época colonial, y actualmente es el idioma de instrucción en la educación y el lenguaje utilizado en los negocios y la administración gubernamental. Además, los colonizadores también introdujeron otros idiomas europeos como el portugués y el chichewa, que se convirtió en una lengua franca en algunas partes del país.
• Costumbres: la colonización trajo consigo nuevas costumbres y prácticas culturales, como la ropa europea, los deportes como el fútbol y el rugby, y la música y el arte occidental. También se introdujeron nuevas formas de agricultura y tecnología, como la siembra de monocultivos y la construcción de carreteras y puentes.
• Religión: los colonizadores introdujeron el cristianismo en Malawi, y hoy en día es la religión predominante en el país, aunque también hay seguidores de otras religiones como el islam y las religiones tradicionales africanas.

Es importante destacar que la colonización también tuvo consecuencias negativas, como la explotación de los recursos naturales del país, la imposición de leyes injustas y la opresión de los pueblos indígenas. Estos efectos se sintieron en toda la región y aún tienen impactos en la sociedad y la economía de Malawi.

d)El área de África ahora conocida como Malawi fue colonizada por grupos bantúes migratorios alrededor del siglo X. Siglos después en 1891 el área fue colonizada por los británicos. En 1953, Malawi, entonces conocido como Nyasaland, se convirtió en parte de la federación semi-independiente de África central. La Federación fue disuelta en 1963 y en 1964, Nyasaland ganó la independencia completa y fue retitulado Malawi.

Malawi obtuvo su independencia de Gran Bretaña el 6 de julio de 1964, convirtiéndose en un estado independiente y soberano. La lucha por la independencia comenzó en la década de 1950 con la creación del Partido del Congreso de Nyasaland (NCP), que lideró las demandas de autodeterminación y el fin del gobierno colonial.

La independencia de Malawi fue el resultado de años de activismo y protesta, incluyendo huelgas, manifestaciones y movimientos de resistencia civil. Tras la independencia, Malawi se convirtió en una república democrática y el primer presidente del país fue Hastings Kamuzu Banda.

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