ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE MI PRIMER PRÁCTICA DOCENTE

ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE MI PRIMER PRÁCTICA DOCENTE

Durante mi estancia en la escuela secundaria Benito Juárez García  donde desarrolle mi primera  jornada de practica docente en la aula del grupo de 2° “A” logre impartir clases durante 5 días del mes de octubre del año en curso, comenzó estudiando las actitudes de los alumnos aplicando diferentes comportamientos ante el grupo al igual que aplicando un test de aprendizaje con la finalidad de saber cómo trabajar con el grupo. (Anexo)

Para continuar con mi análisis me guie con mi planeación ya que es una parte importante donde se busca conceptos que posiblemente no quedaron claros o realizar un producto de acuerdo a lo aprendido en clase, el planear es un proceso en el que sujeto debe considerar factores, elementos, recursos, riesgos, en fin una serie de variables para tratar de controlarlas y llegar a la mencionada situación deseada, la opción que considero más viable es distinguir que la planeación es de diferentes tipos de acuerdo a su finalidad, y al docente frente a un grupo le corresponde hacer diseños de situaciones de aprendizaje para operar en el aula, lo cual es distinto de hacer diferentes actividades,  es por eso que mi planeación está basada en los autores patricia frola y Jesús Velásquez.

 Tal y como marca en mi secuencia didáctica, empecé mis clases dando inicio con la presentación del tema que es el “analizar documentos sobre los derechos humanos” se les menciono a los alumnos trabajar diferentes actividades, tales como exposiciones pictogramas y la visualización de un vídeo en relación al tema y como producto final elaboraran un cartel para difundir el tema asignado, para empezar el tema recabe los conocimientos previos de los alumnos realizando unas preguntas en base al tema ya antes mencionado:

• ¿Alguien sabe que son los derechos humanos?                                                
• ¿Para qué nos sirven los derechos humanos?                                      

Para concluir la primera etapa donde logre concluir el tiempo asignado les proporcione una breve explicación sobre los derechos humanos explicando a grandes rasgos que son y para que nos sirven         en la vida cotidiana. (Anexo)

Di continuación pasando al siguiente punto  que fue el desarrollo con un tiempo no máximo de 25 minutos, dejando el tiempo adecuado para el cierre de sesión y se logren las actividades mencionadas más adelante en este documento, se les mostro a los alumnos un video en base al tema ya antes mencionado para ampliar sus conocimientos y tengan una mejor idea sobre que son los derechos humanos, para afirmar que el alumnado logro captar el concepto del video se realizó una lluvia de ideas donde cada uno de ellos aporto una corta descripción expresando sus pensamientos, reafirme su definición agregando algunas opiniones según mis conocimientos previos, esta actividad me sirvió de mucho en mi corta experiencia, siendo primera sesión de proyecto era buena manera para el estudiante rememorar  su ideología sobre este tema, al igual que poder llamar su atención en el transcurso de la clase, dentro de lo que es la secuencia didáctica nos mencionan que son actividades diseñadas para favorecer el manejo conceptual, es información escrita que implica el seguimiento de indicaciones escritas. (Anexo)

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