REFLEXION SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MÉXICO[pic 1][pic 2]

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

DIPLOMADO

DOCENCIA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

MODULO V: PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y TALLER DE MICRO-ENSEÑANZA

ASESOR: MA. DE LOS ANGELES CANO

REFLEXION SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE

PRESENTA:

GARCÍA ROSENDO HILDA

REFLEXION SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE

INTRODUCCIÓN

Hablar sobre práctica docente es remontarse desde que tomaba clases en la primaria, nunca pensé que llegaría a tener vocación hacia esta hermosa profesión.  Los profesores que me enseñaron desde la educación básica hasta la universidad, han sido variados.  Existen desde los que me enseñaron con pasión y otros que tan solo cubrían un horario, dejando el máximo de trabajo para no ser molestado en clases.

Dentro de esta variedad de docentes, me ha dejado claro que los aprendizajes significativos que tuve durante toda mi formación académica, fue por su enseñanza, sin embargo, también recordar que los temas y ciertas asignaturas que no fueron de mi agrado, se las debo a ciertos docentes que no tuvieron esa habilidad para enseñar y que hoy en día debo de investigar ciertos contenidos porque no me quedaron claros cuando debieron enseñarse en tiempo y forma.

La oportunidad de laborar como docente me ha enseñado que siempre se debe de actualizar, reflexionar sobre lo que nos hace falta y mejorar. Un docente debe saber que para poder enseñar siempre debe seguir preparándose y aprender, pues los tiempos cambian y la sociedad va evolucionando.  El aprendizaje de los alumnos se debe centrar en el desarrollo de competencias que les permitan llegar a ser ciudadanas y ciudadanos capaces de responder a nuevas exigencias y enfrentar con éxito los constantes cambios sociales (SEP, 2011).

Es por ello, que el docente debe estar preparado ante los nuevos cambios, los alumnos cada vez cuestionan más y no se quedan conformes con una simple respuesta, siempre quieren averiguar más.  El objetivo del presente trabajo es analizar las habilidades que debe tener un docente para dar una clase mejor preparada.

Está reflexión está basada en el artículo de Díaz Barriga(s/f) y en el taller de micro enseñanza que me dejó muchas satisfacciones y por mostrarme detalles que desconocía.  Por último, una conclusión que aclare lo mencionado sobre este trabajo.

DESARROLLO

Dentro del texto “Estrategias docentes para un aprendizaje significativo” (Díaz Barriga, s/f), se señala un punto importante, la profesión no es solo tener un conocimiento científico o metodológico, sino que va acompañado de creencias, lenguajes, actitudes, valores, formas prácticas o artesanales de hacer las cosas.  Esto es importante puesto que a un docente no le basta tener la metodología, sino que debe tomar en cuenta su práctica, cómo lo debe de hacer con base a sus creencias, si es necesario pararse de cabeza para llamar la atención de sus alumnos, con tal de que sus alumnos lleven un aprendizaje significativo.

Dentro del mismo texto, se menciona a Donald Schön (citado en Díaz Barriga s/f), quien señala que para formar profesionales en la docencia se debe de hacer haciendo, como el constructivismo lo maneja, si uno se quiere dedicar a la docencia, desde un principio debe hacer prácticas, no solo transmitir conocimientos, aprendizajes, sino saber desenvolverse dentro del aula.  Saber manejar la disciplina, que 20 alumnos lleven el aprendizaje, saber modificar tu clase cuando tus alumnos están cansados por una clase de karate que los dejó agotados.  Cuando un alumno llega llorando porque su madre lo regaño antes de salir de su casa.  Saber utilizar las palabras apropiadas cuando debes de llamarle la atención a un alumno cuando ha ofendido a otro.

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