Backus

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Cumplir con los requisitos y mejorar continuamente la eficacia de su sistema integrado de gestión, asumiendo la responsabilidad por la calidad de sus productos y servicios, la prevención, control y mitigación de los impactos al medio ambiente así como la protección y la prevención en los riesgos de seguridad y salud en el trabajo que estos puedan generar para todos los miembros de la organización.

Establecer y revisar periódicamente objetivos y metas de calidad, medio ambiente, seguridad y salud en el trabajo, en coherencia con esta política.

Cumplir con las normas legales y regulaciones vigentes, así como con otros compromisos asumidos aplicables a la calidad, higiene y protección alimentaria, seguridad y salud en el trabajo, y medio ambiente. legales y regulaciones vigentes, así como con otros compromisos asumidos aplicables a la calidad, higiene y protección alimentaria, seguridad y salud en el trabajo, y medio ambiente.

Conjunto de actividades de mercadeo que realizan las instituciones educativas que propician el intercambio entre los diferentes componentes del entorno y de los estudiantes con la escuela. La mercadotecnia educacional encarga de aportar la información necesaria para que los directivos de las instituciones de educación superior logren establecer un plan estratégico donde conjuguen los objetivos a alcanzar con los recursos disponibles, tanto materiales como humanos, dando respuestas de mayor calidad a las necesidades detectadas en los estudiantes y en el mercado laboral.

El proceso de mercadeo en las instituciones de educación debe estar orientado hacia la satisfacción de las necesidades educativas de individuos y organizaciones, para la creación y el intercambio voluntario y emulativo de productos y servicios, generadores de utilidades sociales.

1. FUNCIONES DE UN DIRECTOR O JEFE DE PROCESOS EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1.1 Gerente de su marca y relacionista público:

La clave del mercadeo de cada programa o institución están en la adecuada gestión de su marca.

El mercadeo no solo debe realizar a la marca sombrilla, debe individualizar por producto educativo (ciclo de vida).

1.2 Agente del cambio:

El plan de estudios determina el o los segmentos a los cuales va dirigido el producto educativo, si el mercado cambia, los productos educativos deben acondicionarse a él.

1.3 Gerente y educador en mercadeo:

¿Podrá resistir su institución sin mercadeo con una creciente competencia?

El 80% de los alumnos nuevos de una institución educativa llegan a través del sistema de referidos.

2. EL MERCADO META DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Es el total de estudiantes que tienen la necesidad y la posibilidad de estudiar en ella por voluntad propia y que son por tanto matrícula potencial. Las acciones de mercadeo deben encaminar entonces, en conocer las necesidades de los estudiantes antes de la matrícula, para ofertar un producto educativo que verdaderamente satisfaga en mayor grado sus intereses profesionales.

3. MATRICULA POTENCIAL

•Segmenta el mercado meta.

•Determina el interés de los estudiantes de bachillerato y graduados por cursar programas específicos.

•Identifica el proceso de decisión de compra de un producto educativo.

•Cuantifica la matrícula probable (estimación estadística a partir de la denominación del programa y sus características).

•Identifica las razones de selección de los programas de la competencia directa o indirecta.

•Identifica las variables de mezcla de mercadeo pertinentes a utilizar para el diseño del plan de mercadeo educativo.

4. MERCADO LABORAL

•Establece la necesidad del entorno empresarial de un profesional en un área geográfica

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