Comprobantes de Venta
Cristina PachecoTesina24 de Septiembre de 2020
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Universidad Técnica del Norte
Facultad De Ciencias Administrativas Y Económicas
Economía
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Tema: Comprobantes de Venta
Autores: Cristina Pacheco, Cinthya Morán, Diana Campoverde, Luis Calderón y Manuel Crespo.
Materia: Contabilidad Financiera
Nivel: Primero.
Paralelo: E1.
Fecha de Entrega: 21 de Noviembre del 2019.
Índice
Introducción 3
1. Constructivismo 4
1.1. Definición 4
1.2. Historia del Constructivismo 4
1.2.1. Filósofos presocráticos 4
1.2.2. Filósofos sofistas 5
1.2.3. Estoicos 5
1.2.4. Descartes 5
1.3. Precursores del Constructivismo 6
1.3.1. Jean Piaget. 6
1.3.2. Lev Vygotsky 8
1.3.3. Jerome Seymour Bruner 9
1.4. ¿Cómo se relaciona esta teoría con el rol del docente y estudiante? 10
1.5. Ejemplos 10
1.5.1. Mapas conceptuales. 10
1.5.2. Mapa de ideas. 11
1.5.3. Telarañas. 11
1.5.4. Organigramas. 12
Conclusiones 13
Bibliografía 13
Introducción
El aprendizaje no es una actividad monótona. “El aprendizaje es un importante proceso del desarrollo humano, este mismo lo llevamos experimentando en primera persona desde la infancia, donde hemos de poco a poco adquirido el conocimiento de nuestro entorno y nos ha permitido familiarizarnos con él.” (Arranz, 2017). Esto ha llevado a estudiarlo de distintas formas y a través del tiempo han surgido teorías y metodologías del aprendizaje que buscan estrategias y explicaciones de como las personas adquieren el conocimiento.
Puesto que existen múltiples teorías del aprendizaje que buscan dar una metodología adecuada para la adquisición del conocimiento, este trabajo de investigación se enfocará en la metodología constructivista del aprendizaje, donde se expondrá su definición, su historia y el rol que juega dentro de la educación con el docente y el estudiante.
Esta metodología surgió dentro de la década de 1970 a 1980. De la mano de Jean Piaget. Planteando la idea de que los estudiantes no son receptores pasivos de la información sino más bien que construyen activamente su conocimiento en interacción con el medio ambiente y a través de conocimientos previos que son reorganizados.
Es decir que los cambios en nuestro conocimiento, esos saltos cualitativos que nos llevan a interiorizar nuevos conocimientos a partir de nuestra experiencia, se explican por una recombinación que actúa sobre los esquemas mentales que tenemos a mano.
Sobre la base de estas premisas Piaget construye una teoría del Desarrollo Psicológico que posteriormente será aplicado al aprendizaje escolar.
En los recientes años, el constructivismo ha tomado más fuerza dentro del aprendizaje, por lo que es importante tener un conocimiento sobre él.
Comprobante de Venta
¿Qué es?
(Zapata, 2011) Afirma. “Se entiende como comprobante de venta todo documento que acredite la transferencia de bienes o la prestación de servicios, sea a título oneroso, gratuito y autoconsumo.”
El comprobante de venta es la garantía de que un pago o transacción se ha realizado de forma correcta. Los contribuyentes de dicho documento son totalmente responsables de llevar un adecuado control del mismo, para asegurar esto existe el Reglamento de comprobantes de venta y retención. Dicho reglamento afirma que todas las sociedades y las personas naturales que efectúen transferencias de bienes de manera frecuente o de forma regular, están obligados a emitir comprobantes de venta.
Historia del Constructivismo
La historia del constructivismo no sólo hace referencia a los precursores actuales, sino que tiene su origen en la antigüedad.
Filósofos presocráticos
Jenófanes pone mucho énfasis a la Observación e investigación empírica atribuyendo y generando caos en aquella época ya que era contradictorio a los pensamientos de Homero y Hesíodo.
En este sentido, las primeras referencias se encuentran entre los filósofos presocráticos y, en particular, en Jenófanes (570-478 a. C.). Este parece ser el primero en afirmar que toda teoría debe ser admitida en competencia con otras y solamente el análisis crítico, la discusión racional, permiten aceptar aquellas que mejor se acerquen a la verdad, entendida ésta justamente como una competencia de perspectivas diversas sobre un mismo asunto. (Ayara, 2017, pag.78)
La filosofía presocrática empieza con la formación de un criterio científico, al ser más antiguos en su pensamiento tienen revolución en sus ideas, rompiendo los esquemas y ataduras de aquella época, lo que los hace revolucionarios en su forma de pensar y analizar las situaciones, liberándolos de una sola forma de conocimiento.
Filósofos sofistas
Como consecuencia la educación y conocimiento va tomando revolución, un solo pensamiento no es general para las personas, estas empiezan a tomar cartas en los asuntos planteándose verdades referentes a sus experiencias.
Protágoras (485-410 a. C.), quién centra la idea de conocimiento en su famoso aforismo:” El hombre es la medida de todas las cosas; de las que son, de las que lo son, por el modo en que no son”. La realidad no presenta una sola cara, ya que no todos los hombres podrían tener la misma experiencia de las cosas. (Ayara, 2017, pag.79)
Protágoras, entonces con su pensamiento enmarca que el hombre no sabe de la realidad verdadera del conocimiento o lo que sucede si no que la verdad para el hombre es lo que él vive en ese momento y de la misma forma su realidad y conocimiento cambia si su panorama de vida también.
Estoicos
La educación, conocimiento y saber concuerdan con sus ancestros, aseverando que el conocimiento es cambiante para cada persona, estos relatan que uno es cómo asimila “Consideraron que la adecuación del entendimiento con la verdad del ser, supuestamente absoluta, no era algo indispensable, puesto que esa adecuación estaba supeditada a un acto libre del entendimiento” (Ayara, 2017, pág., 79). El ser humano en toda su faceta de liberarse de ataduras que dicen que las cosas solamente deben de tener un significado, una respuesta, va rompiendo poco a poco esos paradigmas de hegemonizar a una sola persona o criterio.
Descartes
La arbitrariedad de la época no impidió que grandes personajes influyeran en las ciencias actuales, cambiando el modo de ver las cosas,
Considerado por algunos como el iniciador de las corrientes constructivistas modernas, por una doble razón: en primer lugar, por haber señalado las analogías constructivistas existentes entre la técnica mecánica (al desarmar una máquina se comprende el montaje de sus partes, su estructura y su funcionamiento) y la matematización (al descomponer una ecuación en sus factores. (Ayara, 2017, pág.80)
Éste filósofo tras su análisis en algunas metáforas deja por inicio curiosidad en la ciencia, artes, poesía el porqué de cada palabra, de cada número, el conocimiento a futuro y actual siempre estará vigente en que la única verdad no existe se quebrantará el modo educacional para que el hombre vaya lejos libre de ataduras.
Precursores del Constructivismo
Jean Piaget.
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Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, Suiza, 9 de agosto de 1896 – Ginebra, 16 de septiembre de 1980), psicólogo experimental, filósofo, biólogo suizo creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo. (Piaget (CEJEPI), 2010)
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