Desercion Escolar

La deserción escolar en México

Equipo: Menéndez Conde Cabrera Rocío

Castillo López Gema Angélica

Grupo: A

En la actualidad existe un problema grave en México, la deserción escolar a nivel superior, se han hecho varias investigaciones en el país para poder observar las consecuencias en el campo laboral que repercuten sobre la calidad de vida en los mexicanos. El objetivo central de estas investigaciones es el analizar deserción escolar las consecuencias laborales entre ese grupo de estudiantes que no concluyeron sus estudios, comparándolas con las de los egresados que cumplieron con toda la formación prevista. El vínculo escolaridad mercado de trabajo “el mercado de trabajo y su relación con la escolaridad de la población, se presenta como esta última se relaciona con los ingresos percibidos y la posición en el trabajo” (De Ibarrola, M 1994). Por comparación se analizaron las características de ocupación laboral para analizar si existe diferencia entre egresados y desertores en el mercado de trabajo. En la investigación podemos observar que la mayoría de los egresados se encuentran laborando en empresas medianas y grandes la cual es una situación que contrasta con los desertores debido a que ellos se encuentran laborando en empresas pequeñas. Los resultados reflejaron que los egresados se encuentran en puestos de mayor jerarquía en cambio los desertores laboran en empleos de menor jerarquía. Es importante resaltar que aunque no se haya llegado al término de los estudios, esta razón a los desertores no impide ganar más de 20 sm aunque sea en pequeña proporción (Sánchez, Juárez, S.F.).

En México existe un gran problema con la deserción estudiantil debido que la mitad de los estudiantes no logran terminar los estudios, existen varias investigaciones para poder encontrar las causas y efectos de este problema. Analiza Tinto (1989), para el caso norteamericano, la tasa de deserción se ha mantenido prácticamente constante –en alrededor del 45%– a lo largo del siglo XX, a pesar de drásticos cambios en el sistema educativo y en el número de estudiantes. En América Latina como señalan González (2006) y la CEPAL (2003), la deserción en las universidades latinoamericanas se ubica en alrededor del 50%, aunque con variaciones entre países. La deserción provoca efectos nocivos para el país como afecciones en la salud física y mental de los jóvenes, pérdidas económicas, menor éxito en el mercado laboral y en la vida personal de los desertores. Analizando el problema podemos encontrar que existen 3 factores predominantes para que ocurra la deserción: bajo promedio en la carrera, el estado civil y la necesidad de los estudiantes a combinar los estudios con la actividad laboral. González (2006) señala como posibles factores la falta

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