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El sistema de costes ABC como instrumento para la gestión


Enviado por   •  16 de Julio de 2023  •  Ensayos  •  928 Palabras (4 Páginas)  •  35 Visitas

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Universidad Internacional de La Rioja

Control del rendimiento de Negocio

Lic. Víctor Manuel López

EL SISTEMA DE COSTES ABC COMO INSTRUMENTO PARA LA GESTIÓN

REPORTE DE LECTURA

Alisson María Fernanda García Márquez

Guatemala, 10 de Julio del 2023

NOMBRE DEL ARTÍCULO

DATOS AUTOR 1

DATOS AUTOR 2

El sistema de costeo ABC como instrumento para la gestión

Apellidos: Ruíz Lozano

Apellidos: Tirado Valencia

Nombre: Mercedes

Nombre: Pilar

EL SISTEMA DE COSTEO ABC COMO INSTRUMENTO PARA LA GESTIÓN

Un sistema de costeo ABC permite tomar decisiones estratégicas, debido a que al determinar los costos se puede asignar el precio del producto o servicio de una forma más acertada. El costo toma una importancia estratégica desde el punto de vista de la determinación de precios y rentabilidades. Cabe destacar que sistemas de estimación de costos tradicionales no consideran los diferentes recursos utilizados, los costos asociados con los procesos y el margen directo real de cada servicio (Cuevas & Chavez, 2004).

Mercedes Ruíz y Pilar Tirado describen en su artículo “El sistema de costeo ABC como instrumento para la gestión” cómo emplean el método de costeo ABC en una institución académica para evaluar el costo de que los estudiantes reciban un curso extracurricular llamado “Laboratorio Idiomas” tanto para el nivel primaria, básico y bachillerato. En dicho artículo, se estudia el paso a paso de la implementación de dicho costeo, en donde el primero consiste en determinar el objeto de coste, en este caso, lo que se desea costear son los laboratorio a recibir por los estudiantes; el segundo consiste en definir los elementos integrantes del sistema, en donde se determinarán las actividades, personas involucradas y recursos consumidos, los cuales influirán en el costo de cada uno de los laboratorios; al contar con los elementos del sistema, el tercer paso consiste en cuantificar dichos elementos (en este caso, el valor del tiempo de los profesores, el valor del consumo de hojas, fotocopias, etc); finalmente, el cuarto paso consiste en definir el costo de cada laboratorio y con esto, poder obtener un precio por alumno (Ruíz & Tirado, 2004).

Desde mi punto de vista, me parece que la mejor decisión fue tomar dicho modelo para asignarle un precio al curso extra, por lo detallado que se realizó el proceso, considero que el precio determinado fue el más cercano a la realidad y lo que le permitirá a la institución establecer el precio más adaptado a las necesidades, tanto del estudiante como de la institución. Además, es un modelo que se utiliza cuando los costos indirectos tienen un alto porcentaje en el total del costo, en este caso, todos los papeleos administrativos, que cuentan como un costo indirecto, representan un porcentaje alto del total.  En conclusión, por la naturaleza del caso y del servicio, se tomó la mejor decisión para asignar el precio del laboratorio, según el nivel correspondiente.

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