Escuelas De La Motivacion

Escuelas del proceso de motivación.

a. Maslow.- De acuerdo a la teoría de la jerarquía de las necesidades de maslow, la

motivación de las personas depende de cinco distintos tipos de necesidades :

fisiológicas, de seguridad, de efecto de estima y de autorrealización. Estas

necesidades se disponen jerárquicamente de acuerdo con su capacidad para motivar

la conducta, el nivel más básico de necesidades comprende las fisiológicas o

primarias. En tanto estén insatisfechas monopolizan la conciencia de las personas y

tendrán un poder virtualmente exclusivo destructivas la conducta, sin embargo

cuando son satisfechas pierden su poder motivador.

Maslow sugiere también que las personas pueden desplazarse tanto hacia abajo como hacia

arriba de la jerarquía, la pérdida de la satisfacción de una necesidad de nivel bajo puede

reactivar esa necesidad y aumentar su importancia relativa.

b. Alderfer.- Hace una preposición reduciendo la jerarquía de maslow, abarcando

autorrealización y estima en crecimiento, cambiando afecto por relación y

fisiológica por existencial y eliminando seguridad. Conforme se satisfacen las

necesidades primarias y las de seguridad, las necesidades secundarias como las de

efecto, estima y autorrealización, se convierten en fuentes activas de motivación.

Después de que se satisfacen las necesidades fisiológicas y de seguridad, una

persona puede sentir necesidad de aceptación social e incluso otras pueden caer bajo

las influencias de la necesidad de autorrealización sin hacer ninguna de las paradas

intermedias previstas. Teoría de satisfacción de motivación, la gente se esfuerza por

establecer una jerarquía en su existencia, relaciones y necesidades de crecimiento, si

se frustra el esfuerzo por alcanzar un nivel de necesidades, el individuo se regresará

a un nivel inferior.

c. Mc Clelland.- Es una de las teóricos que han identificado tres necesidades

secundarias o necesidades adquiridas socialmente : poder, logro y afiliación.

...